Pour la classe
![]()
Pour vous au quotidien !
Francophonies du sud n° 39 : Découvrir l’art de la chronique avec Michèle Rakotoson
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats
Trouver des documents authentiques près de chez soi
Vous pouvez le dire en français : BIODIVERSITÉ
Les expressions imagées en français
Vous pouvez le dire en français : HABILETÉ NUMÉRIQUE
Réunion en ligne
S+7 – A2, B1, B2, C1
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Le plurilinguisme à l’école ? Un atout, pas un obstacle. Le film
Logorallyes et autres activités – A1, A2, B1, B2, C1
« Parle-t-on français ailleurs dans le monde ? » question de Luna (10 ans) – (A2)
La chanson des squelettes
Unités de mesure et cultures – A1, A2, B1
Biographie de Coco Chanel
Vous pouvez le dire en français : SUPPORTEUR, – TRICE
Vous pouvez le dire en français !
Allitérations et assonances – A2, B1, B2, C1
Le livre qui a changé votre vie
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Créer un spot publicitaire – A1, A2, B1, B2
Soldes, c’est parti !
Pas besoin de permis
« Oui, mais pourquoi ? » (B2)
Apprendre les nombres – A1, A2
Vous pouvez le dire en français : INTERNET SANS FIL
Ciné, cinéma
Dramafle – La déposition au commissariat
Et si on te dit Paris ? (A2)
Typologie de portraits
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
![]()
Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
![]()
Pour vous perfectionner et vous informer !
Techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE
Volontariat francophone
Petit abécédaire de la phonétique
Le conte, un art de la transmission orale
Enseigner le français avec le théâtre – Annie Blasco
Étonnants voyageurs angolais…
Motiver les apprenants par la compétition
Rechercher dans les forums de discussion
Dictionnaires et mots : entretien avec Jean Pruvost
Projets de classe en télécollaboration
Témoignages d’assistants et lecteurs francophones
Le jeu en classe de FLE
Rechercher des images et des vidéos sur Internet
Guide d’élaboration de fiches pédagogiques
Les blogs, nouvel outil pour la classe
Netvibes
L’hôtellerie et la restauration
La mallette pédagogique des assistants
Real Player
Vidéo 4 : l’évaluation en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Enseigner avec le CECR
Festival « Je sais faire en français »
L’afrique dessinée
Lecteurs / moniteurs / tuteurs
Calligramme
Vivre dans l’espace mode d’emploi
Techniques oratoires en FLE
Comment aborder les francophonies en classe de langue
Vadémécum pour une formation de formateurs
Entretien avec Céline Mezange (T’enseignes-tu) et Gabrielle Chort (GABFLE)
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
![]()
Pour avoir une vision d’ensemble !
Le CECR, oui mais…
Musique !
Itinéraires francophones
Habitat et logement
Il était une fois les contes en classe
Enseigner le français avec le cinéma
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Un jeu télévisé pour apprendre à se présenter
Découvrir la Guadeloupe avec Daniel Maximin
Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2
Lire un poème engagé
L’étude de textes : une entrée par les questions
La Francophonie à l’école
Savoir argumenter
Fatou Diome s’exprime sur la question des migrants
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)
Actif ou passif ?
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Décoder une définition dans un cours magistral
Découvrir l’Amérique Francophone
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Je parle québécois.com
Le français en pleine forme
Le roman photo
Activités de déblocage linguistique à partir de photographies
La Francophonie : conception de fiches pédagogiques
Découvrir un slam malgache
YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
Les noms de pays et de villes
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
Donner son point de vue
La francophonie : quelques activités pour la classe
La correspondance interclasses
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.

