Pour la classe
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Pour vous au quotidien !
Les bons gestes au quotidien – A1, A2
Comparer deux ou plusieurs œuvres
Théâtre de Molière
Le combat de Martin Luther King – B2
Le merveilleux jardin d’Ariane Mouchkine – B2, C1
Couleurs du ciel
Pourquoi dit-on « ordinateur » ? Une anecdote historique, par Michel Serres
Réunion en ligne
Vous pouvez le dire en français : Atelier, Audition, Cinédom
« Oui, mais pourquoi ? » (B2)
Tourisme en francophonie
Le repas gastronomique des Français
Faire découvrir une œuvre d’art en la décrivant
Les actrices
Fiche pédagogique sur la série « Dix pour cent » B1-B2
Histoire d’un plat : la choucroute (B1)
Les fleurs ont un langage
L’exposé – A2, B1
Imaginer les « coulisses » d’un portrait
La peau dure, chanson d’Étienne Daho
Réviser les verbes avec Alex Beaupain
High-tech, c’est mon truc
Les annonces immobilières – A1, A2, B1, B2
Dossier pédagogique : d’où vient l’info ?
Apprendre l’expression de l’heure – A1, A2
Aborder l’art contemporain
Dictée autour des dix mots (2017)
« Mot-valise » – A1, A2, B1
Francophonies du sud n° 39 : Découvrir l’art de la chronique avec Michèle Rakotoson
Chanson : « Tourner dans le vide » (A2)
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
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Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
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Pour vous perfectionner et vous informer !
Littératures francophones vues d’Italie
Sélectionner et exploiter des documents authentiques
Vidéo 4 : l’évaluation en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Vivre dans l’espace mode d’emploi
Enseigner le français avec le théâtre – Annie Blasco
Rechercher un blog
Lire et enregistrer un document audio ou vidéo
Motiver les apprenants par la compétition
Introduire la chanson en classe de français
Projets de classe en télécollaboration
Stagiaires
Volontariat francophone
Dictionnaires et mots : entretien avec Jean Pruvost
Mémo sur le CECR
Portraits francophones (2)
JAPON : échange culturel par correspondance avec le Niger
Comment aborder les francophonies en classe de langue
Vidéo 2 : la lecture en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Bénévoles
Vadémécum pour une formation de formateurs
Une grille simple pour l’évaluation d’un manuel de FLE
Élaborer une unité didactique à partir d’un document authentique : l’extrait de film
Vidéo 3 : la perspective plurilingue (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Festival « Je sais faire en français »
« Messages de Pâques » Une expérience pédagogique eTwinning
L’option FLE du CAPES de lettres modernes : les 3 rapports de jury
Les blogs, nouvel outil pour la classe
Guide d’élaboration de fiches pédagogiques
Étonnants voyageurs angolais…
Créer un blog
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
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Pour avoir une vision d’ensemble !
Habitat et logement
Musique !
Enseigner le français avec le cinéma
Le CECR, oui mais…
Itinéraires francophones
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Il était une fois les contes en classe
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats
Dictée autour des dix mots (2017)
Le roman photo
L’étude de textes : une entrée par les questions
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Lire un poème engagé
Aborder l’art contemporain
Un jeu télévisé pour apprendre à se présenter
Regarder et analyser un documentaire ( Mbëkk mi de Sophie Bachelier)
Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte
La francophonie : quelques activités pour la classe
Actif ou passif ?
Découvrir l’Amérique Francophone
La Francophonie : conception de fiches pédagogiques
Le français en pleine forme
Les « tirailleurs sénégalais » dans la première guerre mondiale
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Décoder une définition dans un cours magistral
Voyage en Francophonie : le Liban
Activités de déblocage linguistique à partir de photographies
Je parle québécois.com
Fatou Diome s’exprime sur la question des migrants
Donner son point de vue
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
La correspondance interclasses
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Savoir argumenter
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.

