

Pour la classe
Pour vous au quotidien !

Comprendre les sons avant les mots

Mon premier cours de français

Les fleurs ont un langage

Chanson : « Tourner dans le vide » (A2)

Chanson d’amis sans frontières

Réaliser une interview

Unités de mesure et cultures – A1, A2, B1

Vous pouvez le dire en français : flux en continu

Se représenter le monde de demain – A1, A2, B2

« Super héros » mène l’enquête

La chambre de Van Gogh à Arles – A1, A2

Critiques d’art

Histoire d’amour

La maison dans les albums jeunesse

Le jeu, bibliographie commentée

Grammaire et bandes dessinées – A2, B1

Dramafle – La déposition au commissariat

Découvrir un calligramme (A1+/ A2)

Pourquoi dit-on « ordinateur » ? Une anecdote historique, par Michel Serres

Développez l’écocitoyenneté des élèves – A1

Conjugo Speed, un jeu d’apprentissage de la conjugaison

Cliché ! La France vue de l’étranger

Vous pouvez le dire en français : tir de réparation

RFI SAVOIRS, les clés pour comprendre le monde en français

Pas besoin de permis

Vous pouvez le dire en français : GROUPE D’OPTIONS

Jeux pour travailler le vocabulaire

Le logement en BD – A2

Biographie de Coco Chanel

S+7 – A2, B1, B2, C1
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
Pour vous perfectionner et vous informer !

Évaluer avec le CECR

Mémo sur le CECR

Le jeu en classe de FLE

Enregistrer, classer et traiter des documents

Techniques oratoires en FLE

Bénévoles

S’autoformer grâce aux webinaires

Lecteurs / moniteurs / tuteurs

Traiter une image à l’aide de PhotoFiltre

Introduire la chanson en classe de français

L’afrique dessinée

Des contes dans nos langues : du bilinguisme au plurilinguisme

Comment aborder les francophonies en classe de langue

Rechercher des images et des vidéos sur Internet

L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement – apprentissage des langues

Vidéo 3 : la perspective plurilingue (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)

L’option FLE du CAPES de lettres modernes : les 3 rapports de jury

Portraits francophones (2)

Festival « Je sais faire en français »

Littératures francophones vues d’Italie

Volontariat francophone

Enseigner le français avec le théâtre – Annie Blasco

Download Helper

Sélectionner et exploiter des documents authentiques

Les blogs, nouvel outil pour la classe

Témoignages d’assistants et lecteurs francophones

Écrire à plusieurs grâce aux blogs

Enseigner avec le CECR

Real Player

Une grille simple pour l’évaluation d’un manuel de FLE
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
Pour avoir une vision d’ensemble !

Musique !

Enseigner le français avec le cinéma

Itinéraires francophones

Habitat et logement

Le CECR, oui mais…

Il était une fois les contes en classe

Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…

Pour valoriser toutes les cultures francophones

Des textes francophones pour la classe

Activités de déblocage linguistique à partir de photographies

Découvrir la Guadeloupe avec Daniel Maximin

Savoir argumenter

Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF

Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi

Actif ou passif ?

Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)

Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »

Regarder et analyser un documentaire ( Mbëkk mi de Sophie Bachelier)

Le français en pleine forme

Les noms de pays et de villes

Donner son point de vue

La francophonie : quelques activités pour la classe

Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)

Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour enfants (9-12 ans, niveau A2)

Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1

Décoder une définition dans un cours magistral

Lire un poème engagé

Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats

Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement

Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF

Les « tirailleurs sénégalais » dans la première guerre mondiale

Découvrir un slam malgache

La correspondance interclasses

La Francophonie à l’école

Étudier un slam en classe de français

Je parle québécois.com

Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte

YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.