Pour la classe
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Pour vous au quotidien !
Allitérations et assonances – A2, B1, B2, C1
Fatou Diome s’exprime sur la question des migrants
10 nouveaux termes et définitions du vocabulaire de l’éducation et de l’enseignement supérieur
La mode par Jean-Paul Gaultier
Jeu de l’oie – Niveau A2-B1
Une approche interculturelle du logement – A1, B1, B2
Faire découvrir une œuvre d’art en la décrivant
Google, le géant du Web
La maison en jeu – A1 A2, B1
La maison dans les albums jeunesse
La lecture interprétative – A1, A2
Chanson d’amis sans frontières
Vous pouvez le dire en français : COURSE DE PLEINE NATURE
La publicité en classe de français
Le merveilleux jardin d’Ariane Mouchkine – B2, C1
Conjugo Speed, un jeu d’apprentissage de la conjugaison
Cadavre exquis – A1, A2, B1, B2
Théâtre de Molière
Petit Cyrano
Vous pouvez le dire en français : phase finale !
Dictée autour des dix mots (2017)
Aborder l’art contemporain
Francophonies du sud n° 39 : Découvrir l’art de la chronique avec Michèle Rakotoson
Vous pouvez le dire en français : sports de rue
Typologie de portraits
Travailler avec la presse en classe – A1, A2, B1, B2
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Les chèques
Et si on créait une publicité ?
4 murs et un toit, de Bénabar – A2, B1, B2
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
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Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
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Pour vous perfectionner et vous informer !
Témoignages d’assistants et lecteurs francophones
Une grille simple pour l’évaluation d’un manuel de FLE
Portraits francophones (2)
Sélectionner et exploiter des documents authentiques
Le conte, un art de la transmission orale
Les couleurs de la classe, des techniques et des activités efficaces et motivantes
Le jeu en classe de FLE
Assistants de français
Comment aborder les francophonies en classe de langue
JAPON : échange culturel par correspondance avec le Niger
Traiter une image à l’aide de PhotoFiltre
Projets de classe en télécollaboration
Étonnants voyageurs angolais…
Bénévoles
Écrire à plusieurs grâce aux blogs
Vidéo 2 : la lecture en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Littératures francophones vues d’Italie
Introduire la chanson en classe de français
Entretien avec Céline Mezange (T’enseignes-tu) et Gabrielle Chort (GABFLE)
Enseigner le français avec le théâtre – Annie Blasco
S’autoformer grâce aux webinaires
Volontariat francophone
Formation et renforcement des capacités des enseignants (Sénégal)
Enregistrer, classer et traiter des documents
Lecteurs / moniteurs / tuteurs
Les blogs, nouvel outil pour la classe
Rechercher dans les forums de discussion
Enseigner avec le CECR
Mémo sur le CECR
La mallette pédagogique des assistants
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
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Pour avoir une vision d’ensemble !
Musique !
Le CECR, oui mais…
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Enseigner le français avec le cinéma
Habitat et logement
Il était une fois les contes en classe
Itinéraires francophones
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Fatou Diome s’exprime sur la question des migrants
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats
Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Les « tirailleurs sénégalais » dans la première guerre mondiale
Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Lire un poème engagé
L’étude de textes : une entrée par les questions
La Francophonie à l’école
Des textes francophones pour la classe
Le roman photo
Le français en pleine forme
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Aborder l’art contemporain
Décoder une définition dans un cours magistral
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)
Voyage en Francophonie : le Liban
Savoir argumenter
Découvrir un slam malgache
Je parle québécois.com
Découvrir l’Amérique Francophone
Les noms de pays et de villes
Dictée autour des dix mots (2017)
La correspondance interclasses
Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2
Actif ou passif ?
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.

