Pour la classe
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Pour vous au quotidien !
Pas besoin de permis
Et si on te dit Paris ? (A2)
Amkoullel, l’enfant peul – B1, B2
Les expressions imagées en français
Vous pouvez le dire en français : mer (en)
Fiche-chanson : Camille, Je ne mâche pas mes mots. B2
La maison en jeu – A1 A2, B1
Leïla Sebbar, Gestes acquis, gestes conquis , de B1 à B2
Histoire d’un plat : la choucroute (B1)
« Au Bonheur des Dames, l’invention des grands magasins » B2
Choisir sa maison – A1, A2, B1, B2
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Simuler la vie d’un immeuble
Les animaux, les cris d’animaux, les onomatopées
Journalistes en herbe
Vous pouvez le dire en français : HABILETÉ NUMÉRIQUE
Donner son point de vue
Inégaux face au sommeil
Décrire des comportements : l’impact des nouvelles technologies sur le quotidien.( A2)
Vous pouvez le dire en français – Dis-moi dix mots 2017 : Émoticône
Jacques Roumain, « Gouverneurs de la rosée » – B1, B2, C1
Dossier pédagogique : d’où vient l’info ?
Ciné, cinéma
Tautogramme, ABC, Lipogramme – B1, B2, C1
Parcours pédagogique : stop au gaspillage alimentaire !
Réunion en ligne
Théâtre de Molière
Comparer deux ou plusieurs œuvres
Un train méga rapide !
Acheter ou vendre une maison – A2, B1, B2
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
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Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
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Pour vous perfectionner et vous informer !
« Messages de Pâques » Une expérience pédagogique eTwinning
Comment aborder les francophonies en classe de langue
Vadémécum pour une formation de formateurs
Stagiaires
Traitements de base d’une image à l’aide d’un logiciel
Littératures francophones vues d’Italie
JAPON : échange culturel par correspondance avec le Niger
Vidéo 2 : la lecture en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Vidéo 1 : l’interculturel en classe de FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Festival « Je sais faire en français »
Lecteurs / moniteurs / tuteurs
La mallette pédagogique des assistants
S’autoformer grâce aux webinaires
Techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE
Enseigner le français avec le théâtre – Annie Blasco
Traiter une image à l’aide de PhotoFiltre
Vidéo 3 : la perspective plurilingue (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Mémo sur le CECR
L’afrique dessinée
Rechercher dans les forums de discussion
Formation et renforcement des capacités des enseignants (Sénégal)
Rechercher des images et des vidéos sur Internet
L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement – apprentissage des langues
Assistants de français
Portraits francophones (2)
Dictionnaires et mots : entretien avec Jean Pruvost
Sélectionner et exploiter des documents authentiques
Élaborer une unité didactique à partir d’un document authentique : l’extrait de film
Enseigner avec le CECR
Enregistrer, classer et traiter des documents
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
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Pour avoir une vision d’ensemble !
Le CECR, oui mais…
Enseigner le français avec le cinéma
Itinéraires francophones
Habitat et logement
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Il était une fois les contes en classe
Musique !
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Découvrir l’Amérique Francophone
Lire un poème engagé
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Actif ou passif ?
Découvrir un slam malgache
Décoder une définition dans un cours magistral
Voyage en Francophonie : le Liban
Fatou Diome s’exprime sur la question des migrants
Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Les noms de pays et de villes
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
La correspondance interclasses
L’étude de textes : une entrée par les questions
Donner son point de vue
Savoir argumenter
Étudier un slam en classe de français
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Des textes francophones pour la classe
Dictée autour des dix mots (2017)
Regarder et analyser un documentaire ( Mbëkk mi de Sophie Bachelier)
Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte
La francophonie : quelques activités pour la classe
La Francophonie à l’école
Je parle québécois.com
Un jeu télévisé pour apprendre à se présenter
YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.

