Pour la classe
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Pour vous au quotidien !
Pas besoin de permis
Google, le géant du Web
Ici ensemble, enseigner le français aux adultes migrants
Choisir sa maison – A1, A2, B1, B2
Tautogramme, ABC, Lipogramme – B1, B2, C1
Vous pouvez le dire en français : BIODIVERSITÉ
Ressource pédagogique : la liberté de la presse
Vous pouvez le dire en français : Minutes en or
Cliché ! La France vue de l’étranger
Vous pouvez le dire en français : tir de réparation
Les Citronniers d’Eran Riklis, de A1 à A2
Les bons gestes au quotidien – A1, A2
L’exposé – A2, B1
Vous pouvez le dire en français : SUPPORTEUR, – TRICE
Biographie de Coco Chanel
Couleurs du ciel
YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
Vous pouvez le dire en français : flux en continu
Travailler avec la presse en classe – A1, A2, B1, B2
Internet, un havre de paix ?
La publicité en classe de français
La Maison Ronchonchon d’Alexis HK – A1, A2
Comprendre les sons avant les mots
Mama Chai d’Eva Rogo-Levenez
Bretagne, passez à l’ouest ! (B2)
Et si on créait une publicité ?
La chambre de Van Gogh à Arles – A1, A2
Les fleurs ont un langage
Découvrir un calligramme (A1+/ A2)
RFI SAVOIRS, les clés pour comprendre le monde en français
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
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Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
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Pour vous perfectionner et vous informer !
Créer un blog
Former à l’enseignement précoce
Des contes dans nos langues : du bilinguisme au plurilinguisme
L’afrique dessinée
Vadémécum pour une formation de formateurs
Vivre dans l’espace mode d’emploi
Guide d’élaboration de fiches pédagogiques
Littératures francophones vues d’Italie
Techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE
Techniques oratoires en FLE
Volontariat francophone
Comment aborder les francophonies en classe de langue
Enseigner le français avec le théâtre – Annie Blasco
Netvibes
Le jeu en classe de FLE
Enseigner avec le CECR
Traiter une image à l’aide de PhotoFiltre
Projets de classe en télécollaboration
Introduire la chanson en classe de français
S’autoformer grâce aux webinaires
Enregistrer, classer et traiter des documents
Motiver les apprenants par la compétition
« Messages de Pâques » Une expérience pédagogique eTwinning
CECR : perspectives
La mallette pédagogique des assistants
Étonnants voyageurs angolais…
Petit abécédaire de la phonétique
Quel hébergeur choisir pour créer son blog ?
Une grille simple pour l’évaluation d’un manuel de FLE
JAPON : échange culturel par correspondance avec le Niger
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
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Pour avoir une vision d’ensemble !
Musique !
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Habitat et logement
Itinéraires francophones
Enseigner le français avec le cinéma
Le CECR, oui mais…
Il était une fois les contes en classe
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte
La correspondance interclasses
Étudier un slam en classe de français
Un jeu télévisé pour apprendre à se présenter
Découvrir la Guadeloupe avec Daniel Maximin
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Aborder l’art contemporain
Des textes francophones pour la classe
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats
Dictée autour des dix mots (2017)
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
Décoder une définition dans un cours magistral
La Francophonie à l’école
La francophonie : quelques activités pour la classe
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Je parle québécois.com
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Activités de déblocage linguistique à partir de photographies
Savoir argumenter
Fatou Diome s’exprime sur la question des migrants
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)
Lire un poème engagé
YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
Le roman photo
L’étude de textes : une entrée par les questions
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Voyage en Francophonie : le Liban
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.

