Internet, un havre de paix ?

Internet fait partie intégrante de notre vie. La vie sans Internet relève d’un vrai défi. On y travaille, on y trouve des informations, on y fait des rencontres, on s’y distrait. C’est une liste qui n’en finit pas. Internet encadre notre vie tout au long de la journée. Et pourtant, les dangers sont nombreux : des informations contestables et fausses, le problème du téléchargement illégal, le risque de se couper du monde réel pour vivre dans un monde virtuel. Proposez à vos élèves de découvrir  les aspects négatifs d’Internet grâce à cette ressource pédagogique.

Quelques conseils de mise en route pour découvrir Internet

1) Le professeur peut proposer une devinette pour faire découvrir aux apprenants le thème du cours. Par exemple, aujourd’hui nous allons parler d’un réseau informatique mondial qui est accessible au public.  Il s’agit d’un réseau informatique qui représente une autre dimension du monde – un monde virtuel où on peut travailler, faire des rencontres, trouver des informations…

2)      Le professeur peut engager une mini-conversation pour encourager les apprenants à parler de leurs pratiques vis-à-vis d’Internet. Le professeur peut poser des questions :

–          Combien de temps par jour passez-vous à naviguer sur Internet ?

–          Pourquoi utilisez-vous Internet : pour vous amuser, pour chatter avec vos amis, pour étudier, pour trouver des informations.

–          Est-ce qu’on peut dire qu’Internet a envahi notre vie ? Pourquoi ?

–          Combien de temps pouvez-vous rester sans être connecté ?

–          Est-ce que vous utilisez Internet pour faire vos devoirs ?

3) Le professeur peut procéder à un remue-méninges pour explorer le vocabulaire relatif à Internet.

Piste de correction : avoir accès à Internet, naviguer, surfer,  télécharger, des liens, le navigateur, le moteur de recherche, un site, un blog, une adresse URL, un site, une page…

4) Le vocabulaire d’Internet est très bien présenté sur le site Youtube.

5) Une fiche pédagogique pour explorer le vocabulaire d’Internet sur le site Bonjourdefrance.com.

6) Enfin, voici des petites cartes pour mettre en place des activités autour du lexique essentiel de l’informatique.

Quelques idées d’exploitation possible pour explorer les dangers d’Internet

Problème N°1: Recherches documentaires et problème de confiance.

  • Afin d’analyser le problème de confiance, vous pouvez prévoir un cours consacré à Wikipédia
  • Invitez les apprenants à faire un travail préparatif à la maison en leur proposant de découvrir différents textes déclencheurs pour étudier les problèmes de confiance relatifs à Wikipédia. Dans la classe vous pouvez organiser un débat sur le sujet : Peut-on faire confiance à Wikipédia ? Vous divisez les apprenants en deux groupes : le premier groupe présente des arguments en faveur de Wikipédia, le deuxième groupe – des arguments contre Wikipédia. Afin d’éviter les pauses dans le déroulement des débats, vous pouvez distribuer des rôles à chaque apprenant des deux groupes : le premier orateur (en général le plus dynamique et convaincant), son rôle consiste à lancer le débat en précisant la position de son groupe ; le deuxième et le troisième orateurs dont le rôle consiste à avancer les arguments ; le quatrième et le cinquième orateurs, leur rôle est de réfuter des arguments d’une partie adverse. Laissez aux apprenants le temps de partager les arguments et les faits qu’ils avaient recueillis à la maison. Vous pouvez aussi proposer aux apprenants un plan pour le déroulement des débats. Par exemple :

Premier orateur en faveur de Wikipédia : présente le projet Wikipédia, fait un bref historique du projet, énonce la position de son groupe (on peut faire confiance à Wikipédia pour tout type de recherches)

Deuxième et troisième orateur pour Wikipédia  avancent  un argument en présentant des exemples, des faits, des statistiques, des témoignages ou des citations. Pour enchaîner les arguments on utilise : premièrement, d’abord, tout d’abord, en premier lieu, pour commencer, nous commençons par remarquer que / ensuite, deuxièmement, en second lieu, par ailleurs, de même, on peut ajouter / en outre, en plus, on peut ajouter / d’une part…d’autre part, d’un côté…de l’autre / enfin, en dernier lieu, dernier point, pour finir

Premier orateur contre Wikipédia : présente la position de son groupe et interprète  le problème selon son point de vue.  (Contrairement à ce que vous pensez, il est difficile de faire confiance à Wikipédia).

Deuxième et troisième orateur contre Wikipédia avancent leur premier argument en apportant des preuves et des faits à l’appui.

Quatrième et cinquième orateur du groupe adverse cherchent à réfuter les arguments en expliquant pourquoi ces arguments sont erronés.

Deuxième et troisième orateur en faveur de Wikipédia avancent un nouvel argument.

Vous continuez ainsi d’après le schéma suivant : avancer des arguments, réfuter des arguments sans oublier d’apporter des preuves. A la fin, les premiers orateurs synthétisent tous les arguments et apportent leur jugement sur le problème.

Si votre groupe est assez nombreux, vous pouvez attribuer le même rôle à plusieurs apprenants.

  • Vous pouvez trouver des textes déclencheurs sur des sites comme :

– Peut-on se fier à Wikipédia ?- Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur Wiki. Avantages et inconvénients du wiki.

– Un extrait d’un article autre article intitulé également  Peut-on se fier à Wikipédia ?

Un blog avec de nombreux témoignages. La question discutée : Peut-on se fier à Wikipédia comme source documentaire ?

  • Vous pouvez également diffuser un reportage « Peut-on se fier à Wikipédia ? » accompagné d’une série d’activités de compréhension orale sur le site.
  • En guise de conclusion vous pouvez proposer un quiz pour vérifier si les apprenants ont bien compris les enjeux principaux. Vous pouvez organiser cette activité sous forme de concours. Divisez les apprenants en deux groupes.  Affichez des questions et donnez un point pour chaque réponse correcte. Le groupe qui a le plus grand nombre de points gagne. Le lien.
Problème N°2 : Téléchargement illégal.

Problème N°3 : Vivre dans un monde virtuel.

Ludmila Fedarenka – professeur de français à l’Université d’Etat d’économie du Bélarus, Minsk

Dans la même rubrique

La Coupe du monde de football sur la toile

Dans le cadre de la Coupe du monde de football 2014, nous vous proposons de découvrir une sélection de ressources pédagogiques disponibles sur la toile. Une occasion de parler...

Trouver des documents authentiques près de chez soi

Nous vous proposons quelques astuces pour trouver des documents authentiques près de chez soi.  Trouver des documents authentiques lorsque l’on est professeur de français à...

À chacun sa maison

Une activité en ligne, une animation et un jeu pour vous aider à faire découvrir à vos jeunes apprenants la diversité des modes d’habitat à travers le monde. D'une région à...

Vous pouvez le dire en français : HABILETÉ NUMÉRIQUE

Tous les quinze jours, retrouvez sur franc-parler un mot issu du site FranceTerme qui recense plus de 7000 termes parus au Journal officiel pour désigner en français les...

Comprendre les sons avant les mots

Des documents authentiques dès le niveau A1 ? Des pistes pour faire du repérage sonore.  En pratiquant le repérage sonore en classe, l'enseignant peut exploiter un document...

Mama Chai d’Eva Rogo-Levenez

Découvrez "Mama Chai" d'Eva Rogo-Levenez dont nous vous présentons ici le chapitre 3. Nous remercions les Éditions Grandvaux ainsi que Catherine et Bernard Desjeux pour leur...

Dis-moi dix mots sur la Toile

Les 10 mots 2016 -2017 : Avatar – Canular – Émoticône – Favori, ite – Fureteur, euse – Héberger – Nomade – Nuage – Pirate –Télésnobber La nouvelle édition  Dis-moi dix mots sur...

La maison dans les albums jeunesse

La maison est le premier univers qu'explore l'enfant. Elle occupe une place de choix dans son imaginaire. Lieu de vie, d'amour, d'éducation, de découverte et d'expérimentation,...

Vous pouvez le dire en français : sports de rue

Si les activités sportives se sont généralement pratiquées, à l'origine, dans des lieux divers, non spécifiques, celles qui nécessitent un espace circonscrit ont rapidement exigé...

Vous pouvez le dire en français : tir de réparation

La France accueille l’EURO 2016 du 10 juin au 10 juillet, Franc-parler suit de près l’événement à travers les mots. Le succès des championnats de football témoigne de la vitalité...

Kit pédagogique pour les ressources audiovisuelles

Le kit pédagogique a été conçu par RFI, TV5MONDE, le MAEDI et le CLEMI pour guider les professeurs de français langue étrangère dans l'utilisation de documents audiovisuels et de...

Ressource pédagogique : la liberté de la presse

La liberté de la presse est l’un des principes fondamentaux des systèmes démocratiques qui repose sur la liberté d’opinion, la liberté de pensée et d’expression. La liberté de la...

Vous pouvez le dire en français : SUPPORTEUR, – TRICE

La France accueille l’EURO 2016 du 10 juin au 10 juillet, Franc-parler suit de près l’événement à travers les mots. Le succès des championnats de football témoigne de la vitalité...

Jeux d’écriture

Les jeux d’écriture conviennent tant aux apprenants de niveau avancé (B2 et C1 selon le CECR) ou intermédiaire (B1) qu'aux élèves débutants (A1 et A2). Ces activités ont...

Les animaux, les cris d’animaux, les onomatopées

Visitez le royaume des animaux à travers les dessins animés, les chansons, les zoos, les fables… Faites jouer, imaginer, apprendre en s’amusant ! Nous vous proposons un grand...

Vous pouvez le dire en français – Dis-moi dix mots 2017 : Émoticône

Découvrez les chroniques vidéos d’Yvan Amar sur les 10 mots, aujourd'hui : émoticône. Dis-moi dix mots par culture-gouv

Simuler la vie d’un immeuble

Imaginer, avec les élèves, la vie d’un immeuble ; décrire ce lieu ; l’animer de personnages ; inventer des interactions entre les habitants. Voilà ce que propose...

Cliché ! La France vue de l’étranger

Les Français portent-ils vraiment tous un béret ? Cet article vous propose de parler des stéréotypes dans votre classe. "En France, tout le monde porte des rayures, un foulard...

Vous pouvez le dire en français : BIODIVERSITÉ

Tous les quinze jours, retrouvez sur franc-parler un mot issu du site FranceTerme qui recense plus de 7000 termes parus au Journal officiel pour désigner en français les...

10 nouveaux termes et définitions du vocabulaire de l’éducation et de l’enseignement supérieur

La Commission d’enrichissement de la langue française a publié le 25 février 2018 au Journal officiel plusieurs termes qui désignent des démarches d’apprentissage ou...

Kit pédagogique pour les ressources audiovisuelles

Le kit pédagogique a été conçu par RFI, TV5MONDE, le MAEDI et le CLEMI pour guider les professeurs de français langue étrangère dans l'utilisation de documents audiovisuels et de...

Vous pouvez le dire en français : flux en continu

Tous les quinze jours, retrouvez sur franc-parler un mot issu du site FranceTerme qui recense plus de 7000 termes parus au Journal officiel pour désigner en français les...

Le repas gastronomique des Français

Quelques ressources pour mieux comprendre le repas gastronomique français.   "Le repas gastronomique des Français est une pratique sociale coutumière destinée à célébrer les...

À la UNE : un webdocufiction immersif, ludique et pédagogique

Dans ce webdocumentaire, proposé par le réseau Canopé, vous pourrez faire entrer vos apprenants dans la peau d'un journaliste stagiaire et les immerger dans un environnement...

Ressource pédagogique : la liberté de la presse

La liberté de la presse est l’un des principes fondamentaux des systèmes démocratiques qui repose sur la liberté d’opinion, la liberté de pensée et d’expression. La liberté de la...

Trouver des documents authentiques près de chez soi

Nous vous proposons quelques astuces pour trouver des documents authentiques près de chez soi.  Trouver des documents authentiques lorsque l’on est professeur de français à...

Le plurilinguisme à l’école ? Un atout, pas un obstacle. Le film

Le CASNAV de Paris  a édité un document destiné à aider les enseignants à prendre en compte la diversité langagière et culturelle de leurs élèves, ainsi que leurs compétences...

Mama Chai d’Eva Rogo-Levenez

Découvrez "Mama Chai" d'Eva Rogo-Levenez dont nous vous présentons ici le chapitre 3. Nous remercions les Éditions Grandvaux ainsi que Catherine et Bernard Desjeux pour leur...

Vous pouvez le dire en français : BUT

La France accueille l’EURO 2016 du 10 juin au 10 juillet, Franc-parler suit de près l'événement à travers les mots. Le succès des championnats de football témoigne de la vitalité...

Vous pouvez le dire en français : GROUPE D’OPTIONS

Tous les quinze jours, retrouvez sur franc-parler un mot issu du site FranceTerme qui recense plus de 7000 termes parus au Journal officiel pour désigner en français les...