Découvrir un pays ou une région francophone tout en apprenant le français, voilà ce que nous vous proposons avec ces activités.
Quelques pistes d’exploitation :
a. Proposer aux apprenants de faire découvrir à la classe un pays francophones. Pour cela, vous pouvez demander d’établir une sorte de carte d’identité de chaque région ou pays, qui pourrait prendre la forme suivante :
| Pays : | (Carte du pays à insérer) |
| Capitale : | |
| Population : | |
| Langue(s) officielle(s) : | |
| Monnaie : | |
| Chef d’état : | |
| Superficie : | |
| Climat : |
Afin que les apprenants choisissent un pays francophone, vous pouvez leur proposer les sites suivants :
- www.francophonie.org/Cartes-du-monde-de-la-Francophonie
- www.sport-histoire.fr/Geographie/Pays_francophones
- fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_pays_ayant_le_fran%C3%A7ais_pour_langue_officielle
b. Proposer un travail plus approfondi sur un pays ou une région francophone sous forme de voyage touristique. Vous pouvez suggérer le canevas suivant :
| Où partons-nous ? |
| Combien de temps ? |
| Comment y allons-nous ? |
| Qu’allons-nous voir/ visiter ? |
| Quelles activités pourrons-nous faire ? |
| Qu’allons-nous manger ? |
| Vaccin ? Visa ? |
Pour trouver des informations, vous pouvez orienter les apprenants vers les sites suivants :
En France :
- http://www.les-escapades.fr/tourisme-france/
- http://regionfrance.com/
- http://www.routard.com/contenu-dossier/cid134588-100-sites-a-voir-en-france.html
Pour tous les autres pays francophones, vous trouverez une multitude d’informations pour vos apprenants sur le site du Routard, comme par exemple :
Au Maroc :
En Algérie :
En Tunisie :
c. Vous pouvez aussi, pour une mise en situation plus concrète, demandez aux apprenants de prendre contact avec les offices de tourisme des différents pays francophones. Par exemple :
- http://www.quebecregion.com/fr/contact/
- http://www.offices-de-tourisme-de-france.org/
- http://www.myswitzerland.com/fr-fr/home.html
- http://www.au-senegal.com/offices-du-tourisme-du-senegal,051.html?lang=fr
- http://www.madagascar-tourisme.com/accueil?lang=fr
- http://www.egypt.travel/fr/
Pour un aspect plus créatif :
a. Cette activité peut se faire suite à une recherche de la part des apprenants. Ils pourraient choisir une image de la ville, du pays et la mettre en valeur grâce à une affiche, accompagnée d’un slogan.
Vous pouvez demander aux apprenants de produire une affiche publicitaire, comme celles proposées ci-dessous :
https://fr.pinterest.com/explore/affiches-de-voyage-r%C3%A9tro-948180319940/
ou celles-ci, plus récentes :
b. Réaliser un mini film ou un clip vidéo :
– sur leur ville ou leur pays afin de donner envie de le/la visiter.
– sur une ville ou un pays francophone que les apprenants auront eu l’occasion de visiter.
Dans les deux cas, il faudra que les apprenants en petits groupes, se mettent d’accord sur les lieux et personnes qu’ils souhaitent montrer et filmer.
Pour cela, il faut : un téléphone portable et un bon rythme (chansons françaises bienvenues !)
c. Quelques reportages :
Pour des vidéos avec les fiches pédagogiques : http://enseigner.tv5monde.com/collection/ca-bouge
Avec des niveaux plus élevés, vous pourrez (en fonction des moyens du centre), mettre les apprenants par deux sur une ville et leur demander de rédiger un compte-rendu afin de présenter à la classe.
Des bandes-annonces présentant les lieux d’intérêts de régions françaises : http://www.france3.fr/emissions/des-racines-et-des-ailes/videos
Bon voyage !
Ressource pédagogique proposée par Carine Fragneau,
enseignante de français langue étrangère .
FK-03/10/2016
image : Sylwia Bartyzel, unsplash.com