Tourisme en francophonie

tourisme

Découvrir un pays ou une région francophone tout en apprenant le français, voilà ce que nous vous proposons avec ces activités.

Quelques pistes d’exploitation :

a. Proposer aux apprenants de faire découvrir à la classe un pays francophones. Pour cela, vous pouvez demander d’établir une sorte de carte d’identité de chaque région ou pays, qui pourrait prendre la forme suivante :

Pays : (Carte du pays à insérer)
Capitale :
Population :
Langue(s) officielle(s) :
Monnaie :
Chef d’état :
Superficie :
Climat :

Afin que les apprenants choisissent un pays francophone, vous pouvez leur proposer les sites suivants :

carteoif

b. Proposer un travail plus approfondi sur un pays ou une région francophone sous forme de voyage touristique. Vous pouvez suggérer le canevas suivant :

Où partons-nous ?
Combien de temps ?
Comment y allons-nous ?
Qu’allons-nous voir/ visiter ?
Quelles activités pourrons-nous faire ?
Qu’allons-nous manger ?
Vaccin ? Visa ?

Pour trouver des informations, vous pouvez orienter les apprenants vers les sites suivants :

En France :

Pour tous les autres pays francophones, vous trouverez une multitude d’informations pour vos apprenants sur le site du Routard, comme par exemple :

Au Maroc :

En Algérie :

En Tunisie :

logo-routard

c. Vous pouvez aussi, pour une mise en situation plus concrète, demandez aux apprenants de prendre contact avec les offices de tourisme des différents pays francophones. Par exemple :

Pour un aspect plus créatif :

a. Cette activité peut se faire suite à une recherche de la part des apprenants. Ils pourraient choisir une image de la ville, du pays et la mettre en valeur grâce à une affiche, accompagnée d’un slogan.

Vous pouvez demander aux apprenants de produire une affiche publicitaire, comme celles proposées ci-dessous :

https://fr.pinterest.com/explore/affiches-de-voyage-r%C3%A9tro-948180319940/

ou celles-ci, plus récentes :

https://www.google.fr/search?q=campagne+publicitaire+tourisme&biw=1252&bih=583&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwj2zaGM27zPAhVGVRQKHY1nAJYQsAQIIw

b. Réaliser un mini film ou un clip vidéo :

–  sur leur ville ou leur pays  afin de donner envie de le/la visiter.

–  sur une ville ou un pays francophone que les apprenants auront eu l’occasion de visiter.

Dans les deux cas, il faudra que les apprenants en petits groupes, se mettent d’accord sur les lieux et personnes qu’ils souhaitent montrer et filmer.

Pour cela, il faut : un téléphone portable et un bon rythme  (chansons françaises bienvenues !)

happy

c. Quelques reportages :

Pour des vidéos avec les fiches pédagogiques : http://enseigner.tv5monde.com/collection/ca-bouge

Avec des niveaux plus élevés, vous pourrez (en fonction des moyens du centre), mettre les apprenants par deux sur une ville et leur demander de rédiger un compte-rendu afin de présenter à la classe.

Des bandes-annonces présentant les lieux d’intérêts de régions françaises : http://www.france3.fr/emissions/des-racines-et-des-ailes/videos

Bon voyage !

Ressource pédagogique proposée par Carine Fragneau,

enseignante de français langue étrangère .

FK-03/10/2016

image : Sylwia Bartyzel, unsplash.com

Dans la même rubrique

La peau dure, chanson d’Étienne Daho

Cette fiche pédagogique vous propose d’amener vos étudiants à répondre à des questions et à exprimer leur opinion sur l’une des dernières chansons de l’artiste français, Etienne...

Mon meilleur ami (A1/A2)

Le cinéma est un support d’une grande richesse pédagogique pour motiver les élèves. Enseigner avec le cinéma permet non seulement d’apprendre la langue, mais aussi de s’immerger...

La comédie musicale « Résiste » (B1/B2)

La chanson extraite de la comédie musicale Résiste permet de revisiter le répertoire de l’un des artistes auteur-compositeur les plus populaires du 20e siècle, Michel Berger,...

Acrostiche – A2, B1, B2

Jouez avec les lettres et exprimez-vous en poésie ! Pour pratiquer l'écrit de manière ludique et créative. L’acrostiche est un procédé poétique qui consiste à écrire un poème...

Se représenter le monde de demain – A1, A2, B2

L'habitat du futur : des activités linguistiques variées faisant appel à l'imagination des apprenants autour de l'entretien accordé par l'architecte Jacques Rougerie....

« Oui, mais pourquoi ? » (B2)

Pourquoi cogne-t-on les verres pour trinquer ? Le « pourquoi » est une interrogation souvent naïve mais éternelle. Grâce à cette fiche pédagogique, les...

Un train méga rapide !

Cette fiche a été réalisée par Maria de los Angeles Prada et Yuly Paola Perez, étudiantes de didactique française à l’Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), sous la direction...

Décrire un portrait

© Mona Lisa, Leonardo da Vinci. 1503 - 1506 Il existe mille et un portraits et tout autant de manières de les décrire. Du compte rendu le plus objectif d’une œuvre à son...

« Mot-valise » – A1, A2, B1

Le mot-valise est un mot constitué par l'amalgame de la partie initiale d'un mot et de la partie finale d'un autre. Ainsi, le franglais est issu de français et anglais et désigne...

Dramafle – L’agence matrimoniale

Cette fiche pédagogique est la première publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle . Elle s'adresse à un public d'adultes (A1/A2) en...

Réaliser une enquête sur les habitudes alimentaires – A1, B1, B2, C1, C2

Amenez les élèves à réfléchir à leurs propres habitudes alimentaires et à découvrir celles d'autres cultures en réalisant une enquête.   "Il y a des diversités culturelles...

Les habits neufs de l’empereur – B2

Les habits neufs de l'empereur d'Hans Christian Andersen est un conte réaliste, on n'y trouve aucun élément surnaturel, magique. Andersen y raconte l'histoire d'un empereur...

Travailler avec la presse en classe – A1, A2, B1, B2

Dans la formation de l’élève en langue-culture française, l’étude de la presse est une étape importante et peut déboucher sur des activités très différentes, les unes très...

L’exposé – A2, B1

Travailler le discours oral en continu en classe de langue avec les exposés. Il existe plusieurs modes d’expression orale. Dans le cadre de l’approche communicative, on travaille...

Développez l’écocitoyenneté des élèves – A1

Les dessins animés de la Fondation Nicolas-Hulot mettant en scène les aventures de Polo sont un bon support pour développer l'écocitoyenneté chez les jeunes apprenants. Nous vous...

Mon premier cours de français

Créez une ambiance de découverte avec une visite de Paris et une petite construction de Tour Eiffel. Montrez aux apprenants que l'on peut comprendre un peu de français dès...

Le jeu des phrases à placer – A1, A2, B1, B2, C1, C2

Dans l’approche communicative, le réemploi des actes de langage étudiés pendant le cours est un passage obligé de l’apprentissage de la langue étrangère. Le jeu des phrases à...

Les chèques

Cette fiche pédagogique est la huitième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle. Elle intéressera plus particulièrement l'enseignant...

Google, le géant du Web

À l’ère du numérique, des fans s'emparent du Web pour révéler une future star française et produire son premier album . Grâce à cette fiche pédagogique, les apprenants...

Décrire un portrait

© Mona Lisa, Leonardo da Vinci. 1503 - 1506 Il existe mille et un portraits et tout autant de manières de les décrire. Du compte rendu le plus objectif d’une œuvre à son...

Place à la vie ! Publicité IKEA (B1)

Réviser les verbes au présent, comparer, donner son opinion ... et tout cela en musique ! Objectif général Comprendre le message véhiculé par un spot...

Les fleurs ont un langage

Avec cette drôle de chanson de Zaza Fournier, initiez vos apprenants au lexique fleuri des relations amoureuses. Objectifs générauxComprendre le sens global d’une chanson  ...

Les habits neufs de l’empereur – B2

Les habits neufs de l'empereur d'Hans Christian Andersen est un conte réaliste, on n'y trouve aucun élément surnaturel, magique. Andersen y raconte l'histoire d'un empereur...

Dictée autour des dix mots (2017)

Des activités ludiques ou scolaires, des concours de création se sont déroulés dans tout le monde francophone autour de ces dix mots. Un concours d'orthographe organisé par...

La comédie musicale « Résiste » (B1/B2)

La chanson extraite de la comédie musicale Résiste permet de revisiter le répertoire de l’un des artistes auteur-compositeur les plus populaires du 20e siècle, Michel Berger,...

Découvrir un calligramme (A1+/ A2)

Guillaume Apollinaire est un poète et écrivain français. Il écrit des calligrammes dans son recueil « Calligrammes, poèmes de la paix et de la guerre ». Un calligramme est un...

Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte

La méthode présentée dans cette fiche est conçue au départ pour aider à la recherche d’informations dans un texte technique. Elle peut cependant être utilisée dans toutes autres...

Le plateau de télévision

L’activité du plateau de télévision permet de construire un exercice d’expression orale sur un modèle bien connu des élèves. Niveaux concernés À partir du niveau A2 - B1. Type...

SMS – A1, A2

Ce jeu consiste à rédiger un texte dont certains mots sont remplacés par leur lettre alphabétique homophone. SMS est l’un des noms donnés par les Français aux petits messages...

Amkoullel, l’enfant peul – B1, B2

Faites découvrir la littérature francophone à vos élèves  à partir de cette séquence pédagogique basée sur Amkoullel, l'enfant peul d'Amadou Hampâté Bâ.   NiveauB1,...