Vidéo 4 : l’évaluation en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)

Cette dernière vidéo a été réalisée dans le cadre du projet Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE (Argentine),  Projet Numérique et Innovation Pédagogique (Projet NIP) 2016 de la Fédération Internationale des Professeurs de Français. Il a été mené par la SAPFESU, Société Argentine des Professeurs de Français de l’Enseignement Supérieur et Universitaire.

VIDEO 4: L’évaluation en FLE. Regards croisés. Daniela QUADRANA

« La quatrième vidéo concerne l’évaluation en langues étrangères. Dès que l’on parle d’éducation, l’évaluation devient un sujet incontournable car c’est une pratique omniprésente dans tous les niveaux de l’enseignement. De nos jours, elle est revenue sur le devant de la scène comme l’une des grandes préoccupations de la didactique faisant partie intégrante du processus d’enseignement-apprentissage. Il va de soi que l’évaluation est un vaste domaine. Sans prétendre donc examiner la thématique dans toute son exhaustivité, nous présentons dans cette vidéo quelques grandes lignes directrices afin de réfléchir aux enjeux qu’elle soulève. Pour ce faire, il sera question d’aborder les représentations qui circulent autour de l’évaluation, les paradigmes qui la traversent, les différences entre évaluation en langue maternelle et en langue étrangère, et les modalités évaluatives, entre autres. »

FICHE PÉDAGOGIQUE pour étudiants universitaires de FLE/FOU:   L’évaluation en FLE. Regards croisés. Daniela QUADRANA

FICHE PÉDAGOGIQUE pour professeurs de FLE:   L’évaluation en FLE. Regards croisés. Daniela QUADRANA

En savoir plus sur ce projet et visionner les autres vidéos

Dans la même rubrique

Download Helper

Installer et utiliser DownloadHelper, un outil pour capturer des vidéos et fichiers sonores sur la toile. DownloadHelper est un outil permettant de capturer des vidéos et des...

Assistants de français

Comment partir à l'étranger en tant qu'assistant de français ? Les programmes d'assistanat de français  Qui ? Les programmes d'assistanat de français permettent à des...

Sélectionner et exploiter des documents authentiques

Un document authentique est un document qui n'a pas été conçu à des fins pédagogiques. Voici quelques astuces pour se constituer un stock renouvelable de documents authentiques...

Calligramme

Abordez la poésie de manière ludique et visuelle en classe de FLE avec le calligramme. Quelques exemples d'exploitation. Calligramme a été créé en 1918 par le poète...

Rechercher dans les forums de discussion

Les forums se sont multipliés ces dernières années sur la toile. Comment réaliser des recherches efficaces dans ces espaces d'échanges virtuels ? Pour aller plus loin  ...

Vadémécum pour une formation de formateurs

Un document proposé par le CREFECO, centre régional francophone pour l'Europe centrale et orientale. Il est élaboré par les participants d'un séminaire en ingénierie de la...

Bénévoles

Comment partir enseigner le français à l'étranger en tant que bénévole ? Volontariat francophone L'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a mis en place en 2007 un...

Vidéo 1 : l’interculturel en classe de FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)

Cette première vidéo a été réalisée dans le cadre du projet Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE (Argentine),  Projet Numérique et Innovation...

Rechercher un blog

Comment rechercher un blog ? Pour aller plus loin Rechercher dans les forums de discussionRecherche d’images et de vidéos sur Internet Les blogs sont aujourd’hui devenus un moyen...

Évaluer avec le CECR

Comment évaluer les compétences linguistiques et mettre en place des dispositifs d'auto-évaluation avec le CECR ? Le CECR et l'évaluation des compétences linguistiques Synthèse...

Créer un blog

Le principe d’un outil de blog est simple : proposer une interface facile d’emploi (accessible via un navigateur web) et gérer de façon dynamique le contenu publié (archives...

Sélectionner et exploiter des documents authentiques

Un document authentique est un document qui n'a pas été conçu à des fins pédagogiques. Voici quelques astuces pour se constituer un stock renouvelable de documents authentiques...

La mallette pédagogique des assistants

Vous allez partir en tant qu'assistant ? Nous vous proposons quelques pistes pour glaner des documents pour la classe avant le départ et continuez une fois sur place. Pour bien...

L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement – apprentissage des langues

À l'ère du numérique, l’enseignement/apprentissage des langues étrangères n’est plus ce qu’il était. En effet,  on s’intéresse davantage aux réseaux sociaux afin de...

Vadémécum pour une formation de formateurs

Un document proposé par le CREFECO, centre régional francophone pour l'Europe centrale et orientale. Il est élaboré par les participants d'un séminaire en ingénierie de la...

S’autoformer grâce aux webinaires

 L’autoformation en ligne grâce aux « webinaires » est un type de formation professionnelle de plus en plus populaire chez les enseignants de français grâce aux...

Projets de classe en télécollaboration

Avec Internet, il est  possible d'entrer facilement en contact avec des classes du monde entier et de monter des projets en langue française. Ces projets permettent de...

Bénévoles

Comment partir enseigner le français à l'étranger en tant que bénévole ? Volontariat francophone L'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a mis en place en 2007 un...

L’option FLE du CAPES de lettres modernes : les 3 rapports de jury

Depuis le concours de 2014, il existe une option FLE à l'oral du Capes (Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré) de Lettres modernes. L’épreuve...

Vidéo 2 : la lecture en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)

Cette deuxième vidéo a été réalisée dans le cadre du projet Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE (Argentine),  Projet Numérique et Innovation...

Mémo sur le CECR

C’est après dix ans de travaux de recherche, en 2001, que le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer a été publié. Nous vous proposons...

Vadémécum pour une formation de formateurs

Un document proposé par le CREFECO, centre régional francophone pour l'Europe centrale et orientale. Il est élaboré par les participants d'un séminaire en ingénierie de la...

Créer un blog

Le principe d’un outil de blog est simple : proposer une interface facile d’emploi (accessible via un navigateur web) et gérer de façon dynamique le contenu publié (archives...

Calligramme

Abordez la poésie de manière ludique et visuelle en classe de FLE avec le calligramme. Quelques exemples d'exploitation. Calligramme a été créé en 1918 par le poète...

S’autoformer grâce aux webinaires

 L’autoformation en ligne grâce aux « webinaires » est un type de formation professionnelle de plus en plus populaire chez les enseignants de français grâce aux...

L’option FLE du CAPES de lettres modernes : les 3 rapports de jury

Depuis le concours de 2014, il existe une option FLE à l'oral du Capes (Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré) de Lettres modernes. L’épreuve...

Assistants de français

Comment partir à l'étranger en tant qu'assistant de français ? Les programmes d'assistanat de français  Qui ? Les programmes d'assistanat de français permettent à des...

Lecteurs / moniteurs / tuteurs

Comment partir enseigner le français à l'étranger en tant que lecteur/moniteur/tuteur ? Le lectorat Qui ? Le lectorat s'adresse à des étudiants ayant validé 4 années d'études...

Rechercher des images et des vidéos sur Internet

Vous avez besoin d'images ou de vidéos pour votre prochain cours ? Nous vous proposons ici quelques méthodes de recherches efficaces. Pour aller plus loin Recherche documentaire...

Enseigner avec le CECR

Enseigner avec le CECR. CECR : évolution ou révolution ? Synthèse de la conférence de Dominique Abry, directrice du Centre universitaire de Saint-Martin d’Hères, CUEF de Grenoble...