Pour la classe
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Pour vous au quotidien !
« Parle-t-on français ailleurs dans le monde ? » question de Luna (10 ans) – (A2)
Histoire d’un plat : la choucroute (B1)
L’exposé
J’ai le trac
La mode par Jean-Paul Gaultier
Dis-moi dix mots sur la Toile
Conjugo Speed, un jeu d’apprentissage de la conjugaison
Le monde des associations
Jacques Roumain, « Gouverneurs de la rosée » – B1, B2, C1
La chambre de Van Gogh à Arles – A1, A2
Les actrices
Dis-moi dix mots à la folie : fiches pédagogiques
Les chèques
Chanson : « Tourner dans le vide » (A2)
Le système juridique français, un jeu d’enfant ?
High-tech, c’est mon truc
Un train méga rapide !
Internet, un havre de paix ?
Critiques d’art
La maison dans les albums jeunesse
Faire découvrir une œuvre d’art en la décrivant
Les couleurs des sentiments – A1, A2, B1, B2
Développez l’écocitoyenneté des élèves – A1
Décrire un portrait
Les Citronniers d’Eran Riklis, de A1 à A2
Réviser les verbes avec Alex Beaupain
Le respect de l’environnement en vidéo – A1, A2, B1, B2
Le langage sms, un jeu créatif ou régressif ?
4 murs et un toit, de Bénabar – A2, B1, B2
Découvrir un calligramme (A1+/ A2)
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
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Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
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Pour vous perfectionner et vous informer !
Élaborer une unité didactique à partir d’un document authentique : l’extrait de film
Mémo sur le CECR
Étonnants voyageurs angolais…
Littératures francophones vues d’Italie
Techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE
« Messages de Pâques » Une expérience pédagogique eTwinning
L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement – apprentissage des langues
CECR : perspectives
L’option FLE du CAPES de lettres modernes : les 3 rapports de jury
Enseigner le français avec le théâtre – Annie Blasco
Vidéo 1 : l’interculturel en classe de FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Vidéo 2 : la lecture en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Festival « Je sais faire en français »
Volontariat francophone
Former à l’enseignement précoce
Traiter une image à l’aide de PhotoFiltre
Petit abécédaire de la phonétique
Enseigner avec le CECR
Calligramme
Une grille simple pour l’évaluation d’un manuel de FLE
Des contes dans nos langues : du bilinguisme au plurilinguisme
L’afrique dessinée
Quel hébergeur choisir pour créer son blog ?
Le jeu en classe de FLE
Rechercher dans les forums de discussion
Écrire à plusieurs grâce aux blogs
Vidéo 3 : la perspective plurilingue (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Sélectionner et exploiter des documents authentiques
Entretien avec Céline Mezange (T’enseignes-tu) et Gabrielle Chort (GABFLE)
Vivre dans l’espace mode d’emploi
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
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Pour avoir une vision d’ensemble !
Itinéraires francophones
Habitat et logement
Enseigner le français avec le cinéma
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Le CECR, oui mais…
Il était une fois les contes en classe
Musique !
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Un jeu télévisé pour apprendre à se présenter
Je parle québécois.com
La correspondance interclasses
Regarder et analyser un documentaire ( Mbëkk mi de Sophie Bachelier)
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Découvrir la Guadeloupe avec Daniel Maximin
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
Voyage en Francophonie : le Liban
La francophonie : quelques activités pour la classe
Le français en pleine forme
Les noms de pays et de villes
Des textes francophones pour la classe
Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2
YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
Activités de déblocage linguistique à partir de photographies
Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1
Dictée autour des dix mots (2017)
Décoder une définition dans un cours magistral
La Francophonie à l’école
Aborder l’art contemporain
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour enfants (9-12 ans, niveau A2)
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Donner son point de vue
Découvrir l’Amérique Francophone
Actif ou passif ?
L’étude de textes : une entrée par les questions
Savoir argumenter
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.

