Pour la classe
![]()
Pour vous au quotidien !
Apprendre l’expression de l’heure – A1, A2
« Mot-valise » – A1, A2, B1
Réaliser une interview
Acheter ou vendre une maison – A2, B1, B2
Rosa Parks, la femme qui dit non – A1, A2
Les chèques
Rencontres sur Internet
Voyage dans le temps : rencontre avec un homme préhistorique
Donner son point de vue
Décrire un portrait
Unités de mesure et cultures – A1, A2, B1
Ciné, cinéma
Parcours pédagogique : stop au gaspillage alimentaire !
Typologie de portraits
Dramafle – L’agence matrimoniale
Décrire des comportements : l’impact des nouvelles technologies sur le quotidien.( A2)
Dis-moi dix mots semés au loin ! [2013]
Ressource pédagogique : la liberté de la presse
L’interrogatoire
Simuler la vie d’un immeuble
Google, le géant du Web
Vous pouvez le dire en français LOW COST
Vous pouvez le dire en français : GROUPE D’OPTIONS
Leïla Sebbar, Gestes acquis, gestes conquis , de B1 à B2
Un nouvel appartement (A2)
Le plurilinguisme à l’école ? Un atout, pas un obstacle. Le film
Place à la vie ! Publicité IKEA (B1)
La maison en jeu – A1 A2, B1
Vous pouvez le dire en français : BIODIVERSITÉ
Internet, un havre de paix ?
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
![]()
Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
![]()
Pour vous perfectionner et vous informer !
Vidéo 3 : la perspective plurilingue (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Download Helper
Enseigner avec le CECR
Les couleurs de la classe, des techniques et des activités efficaces et motivantes
Littératures francophones vues d’Italie
Enseigner le français avec le théâtre – Annie Blasco
Stagiaires
Former à l’enseignement précoce
Introduire la chanson en classe de français
Guide d’élaboration de fiches pédagogiques
Sélectionner et exploiter des documents authentiques
Écrire à plusieurs grâce aux blogs
Le jeu en classe de FLE
Comment aborder les francophonies en classe de langue
L’option FLE du CAPES de lettres modernes : les 3 rapports de jury
Traiter une image à l’aide de PhotoFiltre
Quel hébergeur choisir pour créer son blog ?
L’hôtellerie et la restauration
Traitements de base d’une image à l’aide d’un logiciel
Vivre dans l’espace mode d’emploi
« Messages de Pâques » Une expérience pédagogique eTwinning
Motiver les apprenants par la compétition
Techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE
Lire et enregistrer un document audio ou vidéo
Festival « Je sais faire en français »
Volontariat francophone
Calligramme
Une grille simple pour l’évaluation d’un manuel de FLE
Portraits francophones (2)
Créer un blog
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
![]()
Pour avoir une vision d’ensemble !
Habitat et logement
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Enseigner le français avec le cinéma
Itinéraires francophones
Le CECR, oui mais…
Il était une fois les contes en classe
Musique !
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Le français en pleine forme
Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Un jeu télévisé pour apprendre à se présenter
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour enfants (9-12 ans, niveau A2)
Savoir argumenter
Regarder et analyser un documentaire ( Mbëkk mi de Sophie Bachelier)
Voyage en Francophonie : le Liban
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)
Découvrir un slam malgache
La Francophonie : conception de fiches pédagogiques
Décoder une définition dans un cours magistral
Actif ou passif ?
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Le roman photo
Activités de déblocage linguistique à partir de photographies
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Découvrir l’Amérique Francophone
Les « tirailleurs sénégalais » dans la première guerre mondiale
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Je parle québécois.com
Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2
La francophonie : quelques activités pour la classe
L’étude de textes : une entrée par les questions
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Lire un poème engagé
Donner son point de vue
YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.

