Qui veut gagner des bonbons ?

Cette fiche pédagogique, très ludique, est la troisième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle . Elle s’adresse à un public d’enfants (A1) en français langue étrangère, elle leur permettra de reconnaître des personnages grâce à leur description et d’apprendre à décrire quelqu’un.

Objectif généralReconnaître des personnages selon leur description

 Décrire des personnages

NiveauA1
PublicFLE Enfants
Micro-compétences viséesSe présenter : dire son prénom et son âge

 

Demander des informations

Comprendre la description d’un personnage

Décrire un personnage

Prendre congé

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Les phrases interrogatives

Les couleurs

L’habillement

Les parties du corps

Le caractère physique

Les positions

L’expression des sentiments

Support    Le document audio
Accessoires ou costumes à prévoir pour la télésimulation– deux jeux de cartes avec les personnages : imprimer les cartes de préférence sur du papier un peu cartonné (180 g. par exemple) – si possible en couleur sinon en dégradé de gris, et les découper

 

– un paquet de bonbons (vérifier qu’aucun enfant n’est allergique à un des ingrédients des bonbons)

– un contenant pour chaque équipe dans lequel seront mis les bonbons

– un chronomètre

– écrire le nom de chaque équipe sur une feuille / carton bien lisiblement.

Distribution des rôlesCyber-acteur : Présentateur du jeu

 

Apprenants : Participants au jeu

Enseignant : Assistant du présentateur du jeu

Duréedurée totale : 90 à 120 minutes

 

durée de la télésimulation : entre 15 et 25 minutes

ContenuLa fiche pédagogique 

 

Les cartes : jeu simplifié ou complet

Activité 1 – Préparation au vocabulaire

Activité 2 – Questions de compréhension orale

Activité 3 – Préparation au jeu :

La règle du jeu

Le formulaire d’inscription

Activité 4 – Le canevas de la télésimulation

Qui veut gagner des bonbons – DramaFLE-Géraldine Nenci (conceptrice) –  Hélène Cartraud (scénariste) – Anne-Lise Oliveira de Souza (éditrice) Illustrations : Hélène Cartraud
FK-09/01/2015

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