Vous avez dormi six heures et vous êtes en pleine forme ? Votre ami a dormi sept heures et il aurait aimé une heure de plus de sommeil. Nul ne semble égal devant ce repos réparateur. Ainsi, pourquoi Napoléon n’avait-il besoin que de quatre heures de sommeil ? Voilà une question que les scientifiques sont peut-être en train d’éclairer.
| Objectifs généraux | Comprendre un reportage de façon détaillée. |
| Niveau | B2 |
| Public | Grands adolescents / adultes |
| Micro-compétences visées | Communicatives: • Parler de ses habitudes de sommeil. • Parler du rôle du sommeil dans la vie • Parler de la place du sommeil dans des cultures différentes. Linguistiques : • Enrichir le vocabulaire relatif à la science. • Exprimer la cause et la conséquence. Culturelles : • Faire découvrir un lien entre les facteurs génétiques et la durée du sommeil. |
| Support | Reportage « Inégaux face au sommeil » (Source : Journal télévisé du 11 décembre 2011 de la chaîne France 2) |
| Durée | 60 min |
| Contenu | Fiche pédagogique |
Ludmila Fedarenka – professeur de français à l’Université d’Etat d’économie du Bélarus, Minsk.
FK-08/07/2015