Le respect de l’environnement en vidéo – A1, A2, B1, B2

Vous trouverez dans cette fiche des pistes pédagogiques pour aborder la question du respect de l’environnement à partir des vidéos « Opérations » de la Fondation Nicolas-Hulot et des animations de Mountain Riders « Billy Willy ».


Les vidéos « Opérations »

NiveauxA1, A2
Âge des élèves10 / 16 ans.

Les « Opérations » mettent en scène dans leur milieu familial deux adolescents soucieux de l’environnement. Malheureusement, le père de ces deux jeunes écologistes ne partage pas vraiment leurs préoccupations et se comporte de manière très préjudiciable pour la nature. Les deux héros décident de modifier les habitudes paternelles en montant des « opérations » : opérations « Brosse à dents », « Clés de contact », « Pneu » et « Tri sélectif ».

env_operation_eauLe gaspilleur arrosé

L’eau est précieuse, il ne faut pas la gâcher ! Les enfants jouent un tour à leur père, qui laisse couler le robinet lorsqu’il se brosse les dents. Etonné par la coupure d’eau qui survient au moment où il souhaite se rincer la bouche, le père se penche sous le robinet et reçoit le jet en pleine figure…
env_operation_voituresNon au défilé des voitures !

  Pourquoi utiliser plusieurs voitures lorsque les conducteurs se rendent tous au même endroit au même moment ? Les deux héros et leurs copains du voisinage s’associent pour subtiliser les clés de contact de certains parents. Ainsi, un papa propose d’emmener tous les écoliers et de passer le relai aux voisins pour les jours suivants

Pistes pédagogiques

À partir du thème

– à partir du thème, imaginer un scénario
– faire un remue-méninge sur le thème de la vidéo sans la visionner

À partir des images extraites des vidéos

– les élèves émettent des hypothèses par rapport à l’image / les images présentée(s) : que s’est-il passé avant ? Après ? Quel est le problème évoqué ? Quel principe est défendu ?

À partir des vidéos

– après avoir visionné le film sans les paroles, les élèves décrivent ce qu’ils voient et font des hypothèses sur le thème abordé et les principes défendus.
– après avoir visionné la vidéo sans le son, les élèves imaginent les dialogues du film.
– les élèves visionnent le film et répondent à des questions de compréhension.
– les élèves visionnent le film et prennent en note les dialogues.
– les élèves visionnent le film et complètent les dialogues où le professeur a effacé des termes.


Les Vidéos : « Billy et Willy »

Des animations de Mountain Riders.
Niveau linguistiqueA2 / B2.
Âge des élèvesA partir de 12 ans.

Consommer malin – ou pas ?

Les personnages Billy et Willy diffèrent beaucoup l’un de l’autre. Cette animation met en scène leurs habitudes de consommation. L’un fréquente avec joie les commerces de proximité tels que la boulangerie, où il discute et plaisante avec les vendeurs. L’autre au contraire fait ses courses au « SuperMiam », une grande surface anonyme où chacun remplit son caddy avec morosité. On découvre ensuite la manière dont l’un et l’autre se débarrassent de leurs déchets. La fin de la vidéo, dans le style des jeux vidéo, fait le bilan des attitudes des personnages.

env_willybilly_boulangerie
env_willybilly_boulangerie2
env_willybilly_supermiam
env_willybilly_supermiam2

Pistes pédagogiques

Pour commencer

En groupes ou en classe entière, sous la forme d’un « remue-méninge », les élèves répondent aux questions suivantes :
– quels sont les différents lieux de consommations (magasins de proximité, supermarchés, marchés, galeries commerciales, grands magasins, stands de producteurs…) ?
– quels sont les avantages et les inconvénients de ces lieux de consommation ? (accessibilité, sociabilité, prix, choix, fraîcheur, diversité…)
– qu’est-ce qui est lié à la consommation ? (transport des denrées avant l’achat et une fois achetées, emballage, traitement des déchets, contacts sociaux et rencontres…)

À partir des images extraites des vidéos

– les élèves décrivent les personnages, leur situation, leur état d’esprit…
– les élèves préparent des arguments pour et contre les commerces de proximité et les grandes surfaces puis, à l’aide de cette préparation, forment deux camps et débattent.

Pour aller plus loin

– les élèves inventent un scénario sur la question de la consommation.
– les élèves font un jeu de rôle mettant en scène des commerçants et des consommateurs aux habitudes opposées.

Plus de vidéos

sur le thème de l’eau
sur le thème de l’électricité
– sur le thème des loisirs (saison 1), (saison 2)
sur le thème des transports

Rédaction : Elodie Ressouches

Dans la même rubrique

Zaz, On ira

Cette fiche a été réalisée par Karen Johanna Casallas, étudiante de didactique française à l’Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), sous la direction de Madame Martha...

L’interrogatoire

Cette fiche pédagogique est la cinquième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle. Elle s'adresse à un public d'étudiants adultes (B1),...

Rosa Parks, la femme qui dit non – A1, A2

Rosa Parks est une figure emblématique du combat contre la ségrégation raciale mené par les noirs américains. Cette séquence est basée sur la couverture du livre d'Eric Simard et...

Donner son point de vue

Cette fiche, réalisée par une enseignante sénégalaise, a été produite dans le cadre du concours « Prix de la Pédagogie numérique » , organisé par...

Histoire d’amour

  Envie de vous plonger dans la magie de l’amour et du luxe ? Cette fiche pédagogique vous permettra de faire inventer à vos apprenants une histoire d’amour grâce à un film...

Fiche-chanson : Camille, Je ne mâche pas mes mots. B2

Découvrir ou redécouvrir Camille avec un titre issu de son dernier album (OUÏ) : Je ne mâche pas mes mots, se familiariser avec les jeux de mots, s’amuser avec les...

Le logement en BD – A2

Travaillez en classe à partir d'une planche de bande dessinée qui traite les difficultés de logement à Paris. NiveauA2Publicadolescents / adultesObjectif généraldécrire une...

L’exposé

Cette fiche a été réalisée par Sylvana Robayo et Angela Maldonado, étudiantes de didactique française à l’Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), sous la direction de Madame...

Réaliser une enquête sur les habitudes alimentaires – A1, B1, B2, C1, C2

Amenez les élèves à réfléchir à leurs propres habitudes alimentaires et à découvrir celles d'autres cultures en réalisant une enquête.   "Il y a des diversités culturelles...

Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2

La gare est l’un des premiers lieux  que l’on découvre en arrivant dans un autre pays ou dans une ville étrangère. Les gares font rêver à travers leur atmosphère...

Zaz, On ira

Cette fiche a été réalisée par Karen Johanna Casallas, étudiante de didactique française à l’Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), sous la direction de Madame Martha...

S+7 – A2, B1, B2, C1

Utilisons nos dictionnaires ! Le S+7 est un procédé créatif qui permettra à vos apprenants de jouer avec la langue française en se servant du dictionnaire.   Le S+7 est un...

Travailler avec la presse en classe – A1, A2, B1, B2

Dans la formation de l’élève en langue-culture française, l’étude de la presse est une étape importante et peut déboucher sur des activités très différentes, les unes très...

Contextualiser un portrait

© Mona Lisa, Leonardo da Vinci. 1503 - 1506 Au-delà de la représentation portée sur la toile, l’enseignant peut faire travailler ses élèves sur le contexte du portrait, en...

Une approche interculturelle du logement – A1, B1, B2

Découvrez et comparez avec vos apprenants les différents types d'habitation autour du monde. Niveaux : A1 à B2 Public : enfants / adolescents / adultes Objectif...

Les couleurs des sentiments – A1, A2, B1, B2

Voyons-nous tous les couleurs de la même manière ? Que symbolise le rouge pour vous ? Le bleu ? Nous vous proposons une série d'activités pour réfléchir à ces questions en...

Bonnes vacances !

Introduisez le thème des vacances avec la bande annonce du film « Les vacances du Petit Nicolas ». Type de public : élèves de 11-12 ans.Niveau des apprenants : A1.Objectif...

Un nouvel appartement (A2)

Grâce à cette fiche, les apprenants pourront acquérir le lexique de la maison et s’amuser à être journalistes de tendances. Objectif généralDécrire, situer et présenter un...

Les bons gestes au quotidien – A1, A2

Abordez les questions d'écocytoyenneté en classe à partir de l'affiche intitulée "Les bons gestes au quotidien" réalisée par l'ADEME et la Fondation Nicolas Hulot. Âge des...

« Mot-valise » – A1, A2, B1

Le mot-valise est un mot constitué par l'amalgame de la partie initiale d'un mot et de la partie finale d'un autre. Ainsi, le franglais est issu de français et anglais et désigne...

Contextualiser un portrait

© Mona Lisa, Leonardo da Vinci. 1503 - 1506 Au-delà de la représentation portée sur la toile, l’enseignant peut faire travailler ses élèves sur le contexte du portrait, en...

Dis-moi dix mots sur la toile : fiches pédagogiques

Avatar, canular, émoticône, favori, fureteur, héberger, nomade, nuage, pirate, télésnober. Des fiches pédagogiques résolument tournées vers la modernité ! Ces mots, sur...

Qui veut gagner des bonbons ?

Cette fiche pédagogique, très ludique, est la troisième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle . Elle s'adresse à un public d'enfants...

La mode par Jean-Paul Gaultier

Grâce à cette activité, les apprenants pourront découvrir un couturier français ainsi qu’une de ses créations et par la suite, seront capable de présenter une personnalité de...

Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)

Franc-parler met à votre disposition ce dossier  pédagogique réalisé par l'équipe du CAVILAM-Alliance Française pour l'Agence universitaire de la Francophonie. Il s'agit...

Allons au cinéma !

C'est le festival de Cannes ! Introduisez, avec de jeunes apprenants,  le thème du cinéma grâce à une chanson issue du film d'animation « Rio 2 ».   Objectif...

Travailler avec la presse en classe – A1, A2, B1, B2

Dans la formation de l’élève en langue-culture française, l’étude de la presse est une étape importante et peut déboucher sur des activités très différentes, les unes très...

Zaz, On ira

Cette fiche a été réalisée par Karen Johanna Casallas, étudiante de didactique française à l’Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), sous la direction de Madame Martha...

Projet MINI : Mots et Images Numérisés en Interaction

Ce kit de fiches pédagogiques est destiné aux enseignants de français qui interviennent auprès des classes de primaire de niveau A1. Il a été réalisé par des enseignants des six...

Inégaux face au sommeil

Vous avez dormi six  heures et vous êtes en pleine forme ? Votre ami a dormi sept heures et il aurait aimé une heure de plus de sommeil. Nul ne semble égal devant ce repos...