Créer un spot publicitaire – A1, A2, B1, B2

pubfootrennes_img10

Dans la plupart des pays, la publicité fait partie du quotidien des élèves, notamment sous sa forme télévisuelle. L’activité du spot de publicitaire permet donc d’introduire en classe un support de travail familier stimulant la motivation des élèves, et ce sans restreindre les apports pédagogiques (travail de l’argumentation, de l’organisation du discours, du regard et de la voix).


 

Niveaux concernés
À partir de A2.
Type d’exercice
Faire la publicité d’un objet connu ou inconnu des élèves.
Objectifs
Employer le lexique de la description et de l’argumentation, structurer son discours.
Prérequis
Connaître le lexique mentionné ci-dessus.
Préparation
Pour le professeur : trouver et amener en classe des objets déclencheurs d’idées. Pour les élèves : en petits groupes, trouver des vertus originales et amusantes à leur produit et construire un spot publicitaire. 

Préparer l’activité

Avec des publicités

Les étudiants connaissent le monde de la publicité mais l’ont-ils déjà abordé avec un regard plus aiguisé que celui du consommateur ? Avant de passer à la phase de création des spots publicitaires, il serait très intéressant de faire travailler vos élèves sur quelques exemples de publicités afin de les analyser et d’en démonter quelques rouages.

Qu’il s’agisse d’affiches placardées dans les rues, d’encarts dans les magazines ou encore de spots diffusés à la télévision ou à la radio, la publicité est un message programmé par des professionnels du marketing et de la communication pour faire acheter des produits. Autrement dit, rien n’est laissé au hasard !

Pour des apprenants jeunes ou encore débutants, ce travail de préparation peut être une simple sensibilisation aux mécanismes de la publicité. Avec un public plus adéquat, une séance de comparaison et d’analyse de « pubs » pourrait être très fructueuse.

Quels supports employer ? Où les trouver ?

Publicités issues de magazines : si vous ne disposez pas de magazines français, le site ma collection de pubs répertorie de très nombreuses pages de publicité scannées et classées par marques.

Pour en savoir plus sur le travail en classe avec la publicité, consultez les articles « La Pub à la télé : art, marketing et pédagogie« , de Maria Filomena Capucho, « La dimension interculturelle dans l’enseignement du français langue de spécialité« , de Marie-Thérèse Claes, ainsi que ces liens issus du parcours de Franc-parler consacré à l’interculturel et, sur TV5, les activités pédagogiques autour de la publicité

Avec le film « France Boutique »

fiche_boutique

Cette comédie réalisée par Tonie Marshall en 2003 raconte les hauts et les bas d’une entreprise de téléachat dont les fondateurs, France et Olivier, mariés à la ville, sont aussi les présentateurs vedettes à l’écran. Ce film est inspiré des émissions de téléachat, probablement aussi universelles que la publicité. Ces programmes montrent des animateurs mettant en scène des produits aussi divers que des aiguiseurs multiples, des coussins masseurs, des claquettes amincissantes et autres produits « miracles », que les téléspectateurs peuvent acheter en téléphonant au numéro de téléphone indiqué sur l’écran de leur télévision.

Boniment des temps modernes ou alternative aux marées de consommateurs le week-end, le thème du téléachat a en tous cas inspiré à Tonie Marshall un film intéressant dont certains passages peuvent être étudiés en classe. Plusieurs séquences montrent par exemple comment les personnages vantent les mérites des produits qu’ils proposent (pas évident de rendre désirable une plaque de décongélation !). Les dialogues correspondant à ces scènes peuvent faire l’objet d’un exercice de compréhension orale et d’une reprise en commun car ils peuvent ensuite servir aux élèves dans la conception de leur sketch. Le visionnage et l’étude de ces séquences vidéo permettent de démonter l’argumentation mise en place, d’observer la hiérarchisation des arguments ainsi que de noter les articulateurs du discours voire quelques expressions à replacer (« Récapitulons les points forts… »).

Pour en savoir plus sur ce film, consultez le site cinemovies.fr qui présente plusieurs bandes-annonces, des extraits et d’autres ressources.

Mettre en place l’activité

Une fois le thème introduit en classe, divisez la classe en petits groupes (trois à cinq élèves en fonction du niveau et de leur nombre total) et donnez à chacun des groupes un objet identique. Cet objet doit être si possible un peu mystérieux ou bien très basique. L’exercice consiste à réaliser le sketch publicitaire le plus convaincant possible.

Plusieurs paramètres doivent être travaillés : le discours bien sûr, mais aussi le type de publicité : qui parle ? À qui ? S’agit-il d’une scène de la vie quotidienne imitant la réalité à la manière des spots TV ou bien d’un argumentaire commercial comme dans le téléachat ? Les apprenants devront donc imaginer une mise en scène et travailler leur gestuelle, leur regard et le ton de leur voix de sorte que tous les élèves entendent bien les acteurs en herbe.

tvescande

Représentation de « TV Escande » au collège-lycée Benjamin Escande (Madagascar) : sketchs parodiant des émissions de télévision (publicités, jeux, feuilletons…).

Rédaction : Elodie Ressouches

Dans la même rubrique

Ciné, cinéma

Grâce à cette activité, les apprenants pourront avoir un aperçu des genres cinématographiques tout en découvrant des acteurs et actrices français. Par la suite, ils seront...

« Parle-t-on français ailleurs dans le monde ? » question de Luna (10 ans) – (A2)

En ce mois de la Francophonie, répondez à cette question d’une façon drôle et pertinente.Grâce à cette fiche pédagogique, les apprenants pourront en apprendre plus sur la place...

Le bonheur est-il à portée de main ?

Le bonheur figure au palmarès de nos vœux à l’occasion  du Nouvel An, par exemple. Mais avec quoi rime le bonheur ? Avec famille, avec amour, avec vacances ou avec...

Le plateau de télévision

L’activité du plateau de télévision permet de construire un exercice d’expression orale sur un modèle bien connu des élèves. Niveaux concernés À partir du niveau A2 - B1. Type...

Le respect de l’environnement en vidéo – A1, A2, B1, B2

Vous trouverez dans cette fiche des pistes pédagogiques pour aborder la question du respect de l'environnement à partir des vidéos "Opérations" de la Fondation Nicolas-Hulot et...

Réunion en ligne

Cette fiche pédagogique est la neuvième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle. Elle intéressera plus particulièrement l’enseignant...

La maison dans les films

La maison est au cœur de nombreux films : maison d'enfance, maison de famille, maison de vacances, maison hantée, etc. Trois films, trois bandes-annonces pour aborder ce...

Dis-moi dix mots sur la toile : fiches pédagogiques

Avatar, canular, émoticône, favori, fureteur, héberger, nomade, nuage, pirate, télésnober. Des fiches pédagogiques résolument tournées vers la modernité ! Ces mots, sur...

Le merveilleux jardin d’Ariane Mouchkine – B2, C1

Nous vous proposons quelques pistes pédagogiques à partir de la scène d'exposition des Éphémères d'Ariane Mnouchkine. Analyse d'un passage La scène du "merveilleux...

Logorallyes et autres activités – A1, A2, B1, B2, C1

Voici quelques pistes d'activités pour jouer avec les mots en classe de FLE. Logorallyes | Croissant | Acronymes | Anagramme | Pastiche | Centon Logorallyes Vous connaissez...

« Mot-valise » – A1, A2, B1

Le mot-valise est un mot constitué par l'amalgame de la partie initiale d'un mot et de la partie finale d'un autre. Ainsi, le franglais est issu de français et anglais et désigne...

Découvrir un slam malgache

Cette activité vous permettra de faire connaître à vos apprenants la forme poétique du slam et le slameur malgache Seth Seven. Objectifs : Étudier une forme contemporaine de...

Le merveilleux jardin d’Ariane Mouchkine – B2, C1

Nous vous proposons quelques pistes pédagogiques à partir de la scène d'exposition des Éphémères d'Ariane Mnouchkine. Analyse d'un passage La scène du "merveilleux...

Une approche interculturelle du logement – A1, B1, B2

Découvrez et comparez avec vos apprenants les différents types d'habitation autour du monde. Niveaux : A1 à B2 Public : enfants / adolescents / adultes Objectif...

Jeu de l’oie – Niveau A2-B1

Le fameux Jeu de l'oie est un jeu de société qui plait à tout âge. Vous pouvez le proposer à vos apprenants pour développer la communication orale tout en s'amusant ! Objectif...

Se représenter le monde de demain – A1, A2, B2

L'habitat du futur : des activités linguistiques variées faisant appel à l'imagination des apprenants autour de l'entretien accordé par l'architecte Jacques Rougerie....

Fiche pédagogique sur la série « Dix pour cent » B1-B2

À une époque où les séries télévisées sont devenues plus créatives, plus populaires que beaucoup de productions cinématographiques, cette activité vous permettra de faire...

La vente aux enchères – A1, A2

Organisez dans la classe une simulation de vente aux enchères pour réemployer dans un cadre ludique et dynamique les nombres et le vocabulaire des objets du quotidien, en...

« Au Bonheur des Dames, l’invention des grands magasins » B2

Grâce à cette fiche, les apprenants découvriront un thème culturel français : les débuts des Grands Magasins à Paris. Ils apprendront à synthétiser et à restituer des faits....

Faites parler vos tickets ! Projet « On joue »

Ce jeu s’inscrit dans le projet « On joue ! » porté par l’ASDIFLE. Il consiste à donner vie à des tickets de caisse en retrouvant le lieu, l'heure, les produits consommés par un...

YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)

Grâce à cette fiche pédagogique, les apprenants découvriront un auteur algérien. Ils se familiariseront également avec le procédé descriptif et narratif. Objectif généralSe...

Exemple de fiche d’exploitation d’un document authentique

En complément de son article théorique, Valérie Lemeunier propose un exemple de fiche d'exploitation (niveau B1) d'un article publié sur le site de la Banque mondiale : "La...

Soldes, c’est parti !

Travaillez sur le vocabulaire des vêtements, des accessoires et introduisez la mode française à travers cette séquence pédagogique ! Faites connaitre aux apprenants les grandes...

Un nouvel appartement (A2)

Grâce à cette fiche, les apprenants pourront acquérir le lexique de la maison et s’amuser à être journalistes de tendances. Objectif généralDécrire, situer et présenter un...

Faire découvrir une œuvre d’art en la décrivant

Cette activité va permettre aux apprenants de se familiariser avec la description d’une sculpture avant d’être capable d’écrire, à leur tour, un texte de présentation d’une œuvre...

Leïla Sebbar, Gestes acquis, gestes conquis , de B1 à B2

La romancière et nouvelliste Leïla Sebbar est née en Algérie, à l'époque de la colonisation. Cette séquence pédagogique est basée sur "Travail de ménagère, travail d'écrivaine....

La lecture interprétative – A1, A2

La lecture interprétative est un classique qui permet de travailler la prononciation. La plupart des manuels d’enseignement du français proposent des dialogues qui se...

Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement

Le code du développement durable est un document qui précise les pratiques de l’établissement ou d’une classe en matière de développement durable. Il met en forme les engagements...

Le jeu des phrases à placer – A1, A2, B1, B2, C1, C2

Dans l’approche communicative, le réemploi des actes de langage étudiés pendant le cours est un passage obligé de l’apprentissage de la langue étrangère. Le jeu des phrases à...

Les fleurs ont un langage

Avec cette drôle de chanson de Zaza Fournier, initiez vos apprenants au lexique fleuri des relations amoureuses. Objectifs générauxComprendre le sens global d’une chanson  ...