Les annonces immobilières – A1, A2, B1, B2

fiche_peda_alouer

Pas facile de trouver un logement dans un pays francophone. Cette fiche donnera des points de repère à vos apprenants pour s’orienter dans cette recherche.

Niveaux : A2 à B2

Public : adolescents / adultes

Objectif général : comprendre et rédiger une annonce

Durée : 1 h 30 à 2 h

Compétences 
visées
A2
B1
B2
Objectifs 
socio-culturels
Découvrir des pays francophones
Découvrir différents modes d’habitat de quelques pays francophones
Objectifs 
communicatifs
Savoir-faire
Comprendre une annonce immobilière  Savoir se repérer et naviguer sur un site internet de langue française

 

Savoir se repérer et naviguer sur un site internet de langue française  Argumenter un point de vue à l’oral
Grammaire
Lexique
Le lexique relatif au logement, aux métiers Les abréviations

 

Les adjectifs qualificatifs

Le genre des noms 
et des adjectifs qualificatifs

La phrase nominale Les comparatifs / les superlatifs 

 

Le style indirect

Les expressions appréciatives, dépréciatives

Les connecteurs logiques

 

Piste d’exploitation


Activité 1

Objectifs : relever les informations importantes dans un texte, réaliser une recherche sur internet, découvrir des villes / des pays francophones.
Modalités : en binôme
Durée approximative : 20 à 30 min

 


Divisez la classe en binôme. Distribuez une carte-personnage par binôme. Sur cette carte, les élèves trouvent les informations suivantes : le nom, la nationalité, l’âge, quelques traits de caractère, les goûts, la durée de l’expatriation, la ville et le pays de destination ainsi que le revenu mensuel de leur personnage. Expliquez si nécessaire le vocabulaire qui pose problème. Pour le niveau A2, ces cartes peuvent servir de support à un exercice sur le genre des noms de métier, des adjectifs qualificatifs ou des nationalités. Dans ce cas, demandez à l’oral à quelques élèves de présenter leur personnage, si c’est un homme, demandez quels sont les mots qui changeraient sur leur carte si c’était une femme, ou vice-versa. Notez les noms de métier et les adjectifs au tableau en indiquant la forme au masculin et au féminin. Pour approfondir la question du genre des noms et des adjectifs, demandez au élèves de proposer d’autres noms de métiers et/ou des adjectifs.

Quelques exemples pour les métiers :

coiffeur-coiffeuse / chanteur-chanteuse / serveur-serveuse / vendeur-vendeuse
acteur-actrice / animateur-animatrice / directeur-directrice / éducateur-éducatrice
boulanger-boulangère / boucher-bouchère / banquier-banquière / infirmier-infirmière
pharmacien-pharmacienne / diététicien-diététicienne / technicien-technicienne / informaticien-informaticienne
assistant-assistante / commerçant-commerçante
les noms de métiers qui ne changent pas de forme selon le genre se terminent par un e : photographe, philosophe, juge, journaliste, orthophoniste, etc.
 

Quelques exemples pour les adjectifs qualificatifs :

curieux-curieuse / peureux-peureuse / heureux-heureuse / amoureux-amoureuse / jaloux-jalouse
confiant-confiante / méfiant-méfiante / patient-patiente / inconscient-inconsciente / élégant-élégante
bavard-bavarde / trouillard-trouillarde / vantard-vantarde
sportif-sportive / actif-active / passif-passive / pensif-pensive
les adjectifs qui se prononcent de la même manière au féminin et au masculin : renfermé-renfermée / embarrassé-embarrassée / têtu-têtue
les adjectifs qualificatifs qui ne changent pas de forme selon le genre se terminent par un e : calme, désagréable, timide, sympathique
quelques cas particuliers : beau- belle / doux-douce / franc-franche / mou-molle
 

Quelques exemples pour les nationalités :

canadien-canadienne / égyptien-égyptienne / nigerien-nigérienne / tunisien-tunisienne / mauritanien-mauritanienne / arménien-arménienne  / laosien-laosienne / lituanien-lituanienne
français-française / anglais-anglaise / irlandais-irlandaise / ougandais-ougandaise / gabonais-gabonaise / congolais-congolaise / sénégalais-sénégalaise / japonais-japonaise
espagnol-espagnole
béninois-béninoise / suédois-suédoise / danois-danoise / hongrois-hongroise
celles qui ne changent pas de forme au féminin car se terminent par un e : belge, russe, suisse
cas particuliers : turc-turque / grec-grecque

Divisez la classe en binôme et demandez aux élèves de chercher des informations sur le pays, la ville où ils doivent déménager, s’expatrier. Afin de les aider dans leur recherche proposez-leur des thèmes particuliers comme les bâtiments célèbres, les musées, les festivals, etc. Suite à cette recherche (10 à 15 min), on peut demander à chaque binôme de présenter à la classe un élément qui lui semble important sur sa ville de destination. Indiquez aux élèves que toutes ces villes font partie de l’espace francophone. Vous pouvez imprimer une carte des pays de la Francophonie sur le site de l’OIF afin de permettre aux apprenants de visualiser les différentes zones géographiques francophones.


Activité 2

Objectifs : trouver une annonce immobilière d’après des critères sociaux et personnels, expliquer un choix, argumenter un point de vue
Modalités : en binôme et groupe-classe
Durée approximative : 1 h à 1 h 30


Déroulement :

La classe est divisée en binôme, les élèves cherchent un logement qui répond au profil de leur personnage. Cette activité peut prendre la forme d’une « course » entre binômes. Les élèves disposent de deux adresses internet sur leur carte personnage pour leur recherche afin d’éviter qu’ils perdent du temps dans la recherche de sites destinés aux annonces immobilières. (Durée maximum : 30 minutes)

Puis, les binômes ayant la même carte-personnage se regroupent (cartes numérotées de 1 à 8 dans l’exemple proposé) et comparent leurs choix. Ils décident ensuite collectivement de l’annonce la plus pertinente pour leur personnage. Chaque groupe présente et justifie le choix du groupe.

Exemple : nous avons choisi cet appartement car il est au centre-ville et que cette personne aime sortir, faire les magasins…

À la fin de chaque présentation, le groupe-classe donne son point de vue sur le choix et les arguments des différents groupes de travail.

Pour aller plus loin

proposez à la classe de réaliser une production écrite à partir de la carte personnage et de l’annonce choisie : imaginez l’arrivée de votre personnage dans son nouvel appartement. Décrivez ses impressions, ses premiers pas dans la ville, ses difficultés, etc. ; proposez une recherche sur internet autour des bâtiments publics de la ville où leur personnage déménage. Chaque apprenant choisit un bâtiment et le décrit ; engagez une réflexion sur les différences de loyer entre les différentes capitales ; comparez les types de logements proposés dans les différents pays ; à partir des cartes personnages les élèves proposent un quartier, une rue, de leur ville qui pourrait correspondre au « profil ».

picto_telechargeable_6 Télécharger les cartes personnages

Rédaction : Aurélie Albisser

Dans la même rubrique

Se représenter le monde de demain – A1, A2, B2

L'habitat du futur : des activités linguistiques variées faisant appel à l'imagination des apprenants autour de l'entretien accordé par l'architecte Jacques Rougerie....

« Oui, mais pourquoi ? » (B2)

Pourquoi cogne-t-on les verres pour trinquer ? Le « pourquoi » est une interrogation souvent naïve mais éternelle. Grâce à cette fiche pédagogique, les...

Pourquoi dit-on « ordinateur » ? Une anecdote historique, par Michel Serres

À partir des connaissances des apprenants relatives au vocabulaire de l’informatique, cette activité permettra de faire découvrir l’origine du mot « ordinateur » en...

Place à la vie ! Publicité IKEA (B1)

Réviser les verbes au présent, comparer, donner son opinion ... et tout cela en musique ! Objectif général Comprendre le message véhiculé par un spot...

Leçon zéro : l’alphabet, les nationalités et le vocabulaire du cours de français

Cette fiche a été réalisée par : Leidy GUTIERREZ et Jhonatan ZARATE, étudiants de didactique française à l’Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), sous la direction de Madame...

Francophonies du sud n° 39 : Découvrir l’art de la chronique avec Michèle Rakotoson

Cette activité vous permettra de faire connaître à vos apprenants une écrivaine de Madagascar et d'aborder une forme littéraire particulière : la chronique. Objectifs : Découvrir...

Jeux pour travailler l’oral – A1, A2, B1, B2

Nous vous proposons une série de jeux, idéale pour travailler l'oral dans la classe. Tabou, Ni oui ni non... Alors, on joue ? Oui ? Non ? L'histoire enchantée | Le téléphone...

Leïla Sebbar, Gestes acquis, gestes conquis , de B1 à B2

La romancière et nouvelliste Leïla Sebbar est née en Algérie, à l'époque de la colonisation. Cette séquence pédagogique est basée sur "Travail de ménagère, travail d'écrivaine....

Ouvrir un compte en banque

Cette fiche pédagogique est la quatrième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle. Elle s'adresse à un public d'étudiants en mobilité (A1),...

Histoire d’amour

  Envie de vous plonger dans la magie de l’amour et du luxe ? Cette fiche pédagogique vous permettra de faire inventer à vos apprenants une histoire d’amour grâce à un film...

Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)

La boîte à outils pédagogiques met à votre disposition ce dossier pédagogique réalisé par l'équipe du CAVILAM-Alliance Française pour l'Agence universitaire de la Francophonie....

Découvrir un calligramme (A1+/ A2)

Guillaume Apollinaire est un poète et écrivain français. Il écrit des calligrammes dans son recueil « Calligrammes, poèmes de la paix et de la guerre ». Un calligramme est un...

Tourisme en francophonie

Découvrir un pays ou une région francophone tout en apprenant le français, voilà ce que nous vous proposons avec ces activités. Quelques pistes d’exploitation : a. Proposer...

Le merveilleux jardin d’Ariane Mouchkine – B2, C1

Nous vous proposons quelques pistes pédagogiques à partir de la scène d'exposition des Éphémères d'Ariane Mnouchkine. Analyse d'un passage La scène du "merveilleux...

Dramafle – La déposition au commissariat

Cette fiche pédagogique est la deuxième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle . Elle s'adresse à un public d'adultes (A2) en...

Réviser les verbes avec Alex Beaupain

La chanson d'Alex Beaupain "Après le déluge" se prête bien à un travail de révision des verbes au présent. Elle fait, de plus, partie des titres sélectionnés pour les chroniques...

Et si on te dit Paris ? (A2)

Grace à cette activité, nous conduirons les élèves à la découverte virtuelle de la ville de Paris. Toutes les compétences sont impliquées. Au terme de la séquence, des activités...

Découvrir un slam malgache

Cette activité vous permettra de faire connaître à vos apprenants la forme poétique du slam et le slameur malgache Seth Seven. Objectifs : Étudier une forme contemporaine de...

Imaginer les « coulisses » d’un portrait

© St Catherine d'Alexandrie, de Raphaël, 1508 Une activité originale pour proposer aux apprenants une rencontre avec une oeuvre en leur proposant une approche inductive....

Qui veut gagner des bonbons ?

Cette fiche pédagogique, très ludique, est la troisième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle . Elle s'adresse à un public d'enfants...

La chanson des squelettes

Cette fiche vous permettra d’encourager vos élèves à parler de leurs activités quotidiennes ainsi que de réviser les différents moments de la journée. Cette activité s’adresse...

Jeux pour travailler le vocabulaire

Les jeux proposés ci-dessous se prêtent particulièrement bien au travail et à l’apprentissage du vocabulaire général. La chasse au trésor | "Je pars en voyage…" | Air, terre, mer...

Brandt Rhapsodie

Cette fiche pédagogique vous propose d’amener vos étudiants à répondre à des questions et à exprimer leur opinion sur l’une des dernières chansons de l’auteur-compositeur,...

Cadavre exquis – A1, A2, B1, B2

Le cadavre exquis est un jeu poétique collectif. Les participants composent ensemble des phrases en déterminant un élément de la phrase (un complément de circonstance, un sujet,...

Le merveilleux jardin d’Ariane Mouchkine – B2, C1

Nous vous proposons quelques pistes pédagogiques à partir de la scène d'exposition des Éphémères d'Ariane Mnouchkine. Analyse d'un passage La scène du "merveilleux...

« Au Bonheur des Dames, l’invention des grands magasins » B2

Grâce à cette fiche, les apprenants découvriront un thème culturel français : les débuts des Grands Magasins à Paris. Ils apprendront à synthétiser et à restituer des faits....

Dis-moi dix mots semés au loin ! [2013]

Atelier, Bouquet, Cachet, Coup de foudre, Équipe, Protéger, Savoir-Faire, Unique, Vis-à-vis, Voilà... (A1, A2, B1 et B2) Bouquet (A1 / A2) | Unique (A1-A2 / A2 / B1-B2) | Équipe...

Le logement en BD – A2

Travaillez en classe à partir d'une planche de bande dessinée qui traite les difficultés de logement à Paris. NiveauA2Publicadolescents / adultesObjectif généraldécrire une...

Dis-moi dix mots sur la toile : fiches pédagogiques

Avatar, canular, émoticône, favori, fureteur, héberger, nomade, nuage, pirate, télésnober. Des fiches pédagogiques résolument tournées vers la modernité ! Ces mots, sur...

Réviser les verbes avec Alex Beaupain

La chanson d'Alex Beaupain "Après le déluge" se prête bien à un travail de révision des verbes au présent. Elle fait, de plus, partie des titres sélectionnés pour les chroniques...