Le système juridique français, un jeu d’enfant ?

FOS – Cette activité va permettre aux apprenants de se familiariser avec le français juridique et d’appréhender le fonctionnement du système français.

 

Niveau : A2 / B1

Public : adolescents / adultes

Objectifs communicatifs :

Compréhension écrite : comprendre un texte écrit et le vocabulaire juridique grâce à des extraits du dictionnaire juridique.

Expression orale :

–        communiquer sur un sujet lié au droit
–        poser des questions liées au français juridique
–        expliquer une situation concrète (liée aux tribunaux)

Objectifs langagiers :

Savoirs grammaticaux:
–              poser des questions sur un sujet lié au  droit.

Savoirs lexicaux :
–              maîtriser les appellations des juridictions en France.

Savoirs socioculturels :
–              connaître et comparer des systèmes judiciaires différents.

Composante pragmatique :

Savoirs-être :
–              être conscient des différences dans le fonctionnement du système judiciaire d’un autre pays.

Durée : 1h 30

Support : photos et dessins issus de sources internet.

Activité 1 : entrée dans l’activité.

Vous posez des questions simples pour introduire le sujet :
– Est-ce que vous savez ce qu’est une « institution juridique » ?
– Est-ce que vous connaissez les institutions juridiques de votre pays?
Dans un deuxième temps, vous  pourrez utiliser les photos comme documents déclencheurs, demander aux apprenants quelle est, à leur avis, la compétence de chacune de ces institutions et valider ce qui est correct.
Les photos

cour_appel_lyon

Activité 2 : activité orale, lecture d’une image.

Vous présentez les photos suivantes grâce à un vidéoprojecteur, un TBI ou sous un format papier.  Les apprenants vont devoir, en binômes, classer les images en deux groupes : les situations légales / les infractions.
Vous demandez aux apprenants quel type d’institution peut traiter chacune des situations montrées sur les photos. Vous ajoutez des informations aux réponses des apprenants en donnant, si nécessaire, le nom de l’institution compétente et en expliquant, grâce à des petits textes, l’organisation du système juridique en France. Vous pourrez noter au tableau la liste des institutions trouvées.

voleur_photo

Activité 3 : activités écrites

Cette troisième phase a pour objectif de fixer à l’écrit le lexique rencontré précédemment grâce à deux exercices. Vous encouragerez la collaboration apprenant-apprenant tout en apportant votre aide.
La fiche des exercices

Activité 4 : jeu

Chaque apprenant piochera un des papiers préalablement découpé et mimera la situation. Les autres devront décrire la situation et dire quelle juridiction est compétente dans la situation mimée.
Exemples de situations à mimer :
ROULER TROP VITE
NE PAS ÊTRE PAYÉ PAR SON EMPLOYEUR
SE MARIER
NAISSANCE D`UN ENFANT
FRAPPER QUELQU`UN
CASSER LES VITRES DE LA MAIRIE
TUER QUELQU’UN

Activité 5 : expression orale

Vous demanderez aux apprenants de comparer le système juridique français avec le système de leur pays, en fonction des connaissances qu’ils en ont.

Conception : Jasmina Presilska, Maître de conférences à la Faculté de droit de Kichevo, Université « St. Kliment Ohridski  »,Bitola, République de Macédoine.
FK-24/03/2014

Dans la même rubrique

YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)

Grâce à cette fiche pédagogique, les apprenants découvriront un auteur algérien. Ils se familiariseront également avec le procédé descriptif et narratif. Objectif généralSe...

Google, le géant du Web

À l’ère du numérique, des fans s'emparent du Web pour révéler une future star française et produire son premier album . Grâce à cette fiche pédagogique, les apprenants...

Le livre qui a changé votre vie

Un livre a-t-il changé votre vie ? Si oui, lequel ? Cette fiche pédagogique vous propose d’amener vos étudiants à répondre à cette question après avoir visionné et compris un...

Le respect de l’environnement en vidéo – A1, A2, B1, B2

Vous trouverez dans cette fiche des pistes pédagogiques pour aborder la question du respect de l'environnement à partir des vidéos "Opérations" de la Fondation Nicolas-Hulot et...

« Super héros » mène l’enquête

Cette fiche pédagogique est la septième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle. Elle s'adresse à un public d'enfants de 7 à 9 ans...

Le combat de Martin Luther King – B2

Parlez d'histoire en classe de langue à partir de cette séquence pédagogique basée sur une archive de l'INA du 9 avril 1968, L'assassinat du leader noir intégrationniste Martin...

Bretagne, passez à l’ouest ! (B2)

Grâce à cette fiche, les apprenants pourront découvrir l’humour à travers des clichés concernant les Parisiens et donner leur opinion sur un choix de vie citadin ou plus rural....

La Maison Ronchonchon d’Alexis HK – A1, A2

Cette activité est basée sur la chanson d'Alexis HK La Maison Ronchonchon, à partir du clip proposé sur YouTube. Niveaux : A1 à A2 Public : 11 à 13 ans Objectif...

Chanson : « Tourner dans le vide » (A2)

 Tourner dans le vide est le deuxième titre (après "Dernière Danse") de la chanteuse française Indila. Cette chanson, mystérieuse et énigmatique, prête à l’imaginaire....

Dis-moi dix mots sur la toile : fiches pédagogiques

Avatar, canular, émoticône, favori, fureteur, héberger, nomade, nuage, pirate, télésnober. Des fiches pédagogiques résolument tournées vers la modernité ! Ces mots, sur...

Contextualiser un portrait

© Mona Lisa, Leonardo da Vinci. 1503 - 1506 Au-delà de la représentation portée sur la toile, l’enseignant peut faire travailler ses élèves sur le contexte du portrait, en...

Histoire d’un plat : la choucroute (B1)

La choucroute fait partie des plats traditionnels que l'on mange en France et au-delà de ses frontières. Mais savez-vous qu’il y a de nombreuses légendes sur l’apparition de ce...

Fiche pédagogique B1 autour du mot Rétrospective

En ce début d’année, proposez aux apprenants de travailler sur le terme « rétrospective ». Comment faire en sorte que chacun exprime son point de vue sur un terme...

Décrire un portrait

© Mona Lisa, Leonardo da Vinci. 1503 - 1506 Il existe mille et un portraits et tout autant de manières de les décrire. Du compte rendu le plus objectif d’une œuvre à son...

Les femmes et le droit au pantalon

Actuellement, beaucoup de femmes préfèrent porter un pantalon . Saviez-vous que jusqu’au 31 janvier 2012 elles étaient passibles d’emprisonnement ? Aujourd’hui ...

Le bonheur est-il à portée de main ?

Le bonheur figure au palmarès de nos vœux à l’occasion  du Nouvel An, par exemple. Mais avec quoi rime le bonheur ? Avec famille, avec amour, avec vacances ou avec...

Les habits neufs de l’empereur – B2

Les habits neufs de l'empereur d'Hans Christian Andersen est un conte réaliste, on n'y trouve aucun élément surnaturel, magique. Andersen y raconte l'histoire d'un empereur...

Un nouvel appartement (A2)

Grâce à cette fiche, les apprenants pourront acquérir le lexique de la maison et s’amuser à être journalistes de tendances. Objectif généralDécrire, situer et présenter un...

Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2

La gare est l’un des premiers lieux  que l’on découvre en arrivant dans un autre pays ou dans une ville étrangère. Les gares font rêver à travers leur atmosphère...

Se représenter le monde de demain – A1, A2, B2

L'habitat du futur : des activités linguistiques variées faisant appel à l'imagination des apprenants autour de l'entretien accordé par l'architecte Jacques Rougerie....

Aborder l’art contemporain

Cette activité permettra de faire découvrir aux apprenants l'art contemporain à travers un artiste camerounais Pascale Marthine Tayou. NiveauCollège et lycéeObjectifsDécouvrir...

Comparer deux ou plusieurs œuvres

Les portraits peuvent être très divers, comme le montre la typologie publiée dans le dossier. On s’en aperçoit particulièrement lorsque deux ou plusieurs représentations d’un...

Le merveilleux jardin d’Ariane Mouchkine – B2, C1

Nous vous proposons quelques pistes pédagogiques à partir de la scène d'exposition des Éphémères d'Ariane Mnouchkine. Analyse d'un passage La scène du "merveilleux...

Couleurs du ciel

La couleur du ciel, les nuances des levers et couchers de soleil et les teintes de l’arc-en-ciel sont autant de supports pour exercer les élèves sur le vocabulaire chromatique et...

Acheter ou vendre une maison – A2, B1, B2

Comment déchiffrer une annonce immobilière ? Quels sont les termes qui reviennent ? Comment choisir sa maison ? Comment rédiger une annonce? Comment se passe une vente ? Niveaux...

Chanson d’amis sans frontières

bop.fipf.org vous propose, en collaboration avec Chansons sans frontières, une activité destinée à  faire écrire un texte de chanson à vos apprenants. Grâce à cette fiche...

Voyage dans le temps : rencontre avec un homme préhistorique

Cette fiche pédagogique est la sixième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle. Elle s'adresse à un public d'enfants de 9-11 ans (A2)...

Un train méga rapide !

Cette fiche a été réalisée par Maria de los Angeles Prada et Yuly Paola Perez, étudiantes de didactique française à l’Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), sous la direction...

Décrire des comportements : l’impact des nouvelles technologies sur le quotidien.( A2)

"Dix choses qu'on ne fait plus (ou moins) depuis l'avènement des écrans" : un document drôle et très simple pour comparer deux époques et utiliser la négation. Niveau : A2+...

Chanson “Dommage” de BigFlo et Oli (B1/B2)

La chanson coécrite par Stromae pour un jeune duo toulousain, BigFlo et Oli, permet de travailler sur l’expression du regret. Faites exprimer aux étudiants leurs propres regrets,...