Imaginer les « coulisses » d’un portrait

Raffael_stcatherina

© St Catherine d’Alexandrie, de Raphaël, 1508

Une activité originale pour proposer aux apprenants une rencontre avec une oeuvre en leur proposant une approche inductive. L’artiste, le modèle, le contexte ? Aux apprenants d’imaginer.

Et si au départ, il n’y avait… rien ? Rien d’autre que le tableau lui-même ? Une entrée en matière originale et séduisante pour les élèves consisterait à montrer le portrait débarrassé des informations habituellement fournies avec les œuvres. Auteur, modèle, réalisation ou encore contexte historico-culturo-politique sont autant de données laissées temporairement de côté afin que les apprenants appréhendent l’œuvre nue.

Cette première rencontre avec l’œuvre donnerait donc lieu à une approche inductive de l’œuvre : les élèves imaginent, proposent, donnent leur point de vue sur les « coulisses du tableau ».

art_boucher2

© Musée du Louvre/A. Dequier – M. Bard

Qui est-elle ? Comment est-elle ? Où est-elle ? Que fait-elle ? À quoi pense-t-elle ? Que / qui regarde-t-elle ?

L’enseignant peut être surpris de la qualité d’observation de ses étudiants, qui prendront comme un défi la résolution de l’énigme que constitue le tableau.

Pour diversifier sa pratique (la plupart des montages proposés ci-dessous peuvent être très facilement réalisés à l’aide de Tableaux Numériques Interactifs) :

  • Circonscrire le travail en observant une partie de l’œuvre seulement (par exemple le fond pour voir comment le monde extérieur est représenté).
  • Répartir les élèves en petits groupes et leur attribuer différents plans ou éléments de l’œuvre.
  • Répartir les élèves en petits groupes et leur distribuer une partie de l’œuvre imprimée et découpée : ils doivent travailler à partir de leur section sans voir les autres.
  • Avec la classe entière, révéler l’œuvre petit à petit.
  • Demander aux élèves de dire ou de noter les mots qui leur viennent en observant les formes, couleurs, actions, sensations, sentiments représentés. En fonction de la thématique, l’enseignant peut demander des verbes, des substantifs, des adjectifs qualificatifs…
  • Dire ou écrire si on aime, on n’aime pas, on aime plus ou moins, et pourquoi.

Ces activités peuvent déboucher sur une production écrite.

Citons par exemple l’autobiographie imaginaire de la servante représentée par Chardin dans le tableau La Pourvoyeuse, rédigée par une lycéenne italienne dans le cadre du projet « Les Lumières » et dont voici un extrait.

art_chardinC2

© Musée du Louvre/A. Dequier – M. Bard

« Je m’appelle Emilie Dubois et je suis née en 1710. Je vis depuis ma naissance chez une famille très riche appartenant à la noblesse française (je préfère ne pas dire son nom) mais je ne suis pas noble, une dame toujours bien peignée et habillée : je suis seulement une domestique qui doit se contenter de peu posséder (un bonnet, un tablier et une vieille robe) et servir fidèlement son Maître et sa Maîtresse, sans cesse. […] Mon Maître a reçu une visite d’un peintre très charmant qui s’appelait Chardin : il voulait lui faire un portrait. Tandis qu’ils parlaient dans le grand salon, je suis entrée pour leur apporter quelque chose à manger et j’ai noté qu’il me regardait d’un air étrange. Avant de s’en aller il m’a appelée d’un côté et il m’a dit : « La vérité c’est que je ne suis pas venu pour votre Maître, mais pour vous. » […] La seule chose que j’avais comprise était le présage d’une révolution qu’il avait dans la tête. Pendant qu’il peignait, toutes les fois que je lui demandais pourquoi il m’avait choisie, moi, comme sujet de son tableau et pas une belle marquise ou un riche comte, il me répondait toujours avec un air mystérieux : « Vous verrez, vous verrez… ». »

À compléter avec la fiche Contextualiser un portrait.

 

Rédaction : Elodie Ressouches, en collaboration avec Magali Simon, musée du Louvre
Première publication : 14/12/07

Dans la même rubrique

Le respect de l’environnement en vidéo – A1, A2, B1, B2

Vous trouverez dans cette fiche des pistes pédagogiques pour aborder la question du respect de l'environnement à partir des vidéos "Opérations" de la Fondation Nicolas-Hulot et...

Le combat de Martin Luther King – B2

Parlez d'histoire en classe de langue à partir de cette séquence pédagogique basée sur une archive de l'INA du 9 avril 1968, L'assassinat du leader noir intégrationniste Martin...

Le merveilleux jardin d’Ariane Mouchkine – B2, C1

Nous vous proposons quelques pistes pédagogiques à partir de la scène d'exposition des Éphémères d'Ariane Mnouchkine. Analyse d'un passage La scène du "merveilleux...

Découvrir un calligramme (A1+/ A2)

Guillaume Apollinaire est un poète et écrivain français. Il écrit des calligrammes dans son recueil « Calligrammes, poèmes de la paix et de la guerre ». Un calligramme est un...

« Mot-valise » – A1, A2, B1

Le mot-valise est un mot constitué par l'amalgame de la partie initiale d'un mot et de la partie finale d'un autre. Ainsi, le franglais est issu de français et anglais et désigne...

Les chèques

Cette fiche pédagogique est la huitième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle. Elle intéressera plus particulièrement l'enseignant...

Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour enfants (9-12 ans, niveau A2)

Franc-parler met à votre disposition ce dossier  pédagogique réalisé par l'équipe du CAVILAM-Alliance Française pour l'Agence universitaire de la Francophonie. Il s'agit...

High-tech, c’est mon truc

Travaillez le comparatif et le superlatif avec pour contexte des descriptifs de téléphones portables. Les activités proposées dans cette fiche stimulent l’expression orale en...

Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats

Le Sénégal a été le deuxième des 6 pays à se lancer dans le concours Tour d’Afrique en 24 fiches. Ce concours proposait aux enseignants de français sénégalais de...

Mon meilleur ami (A1/A2)

Le cinéma est un support d’une grande richesse pédagogique pour motiver les élèves. Enseigner avec le cinéma permet non seulement d’apprendre la langue, mais aussi de s’immerger...

La chambre de Van Gogh à Arles – A1, A2

Amusez-vous avec vos apprenants à décrire une pièce à partir du célèbre tableau de Van Gogh. Niveaux : A1 à A2 Public : 7 à 10 ans Objectif général : Décrire un...

Dictée autour des dix mots (2017)

Des activités ludiques ou scolaires, des concours de création se sont déroulés dans tout le monde francophone autour de ces dix mots. Un concours d'orthographe organisé par...

Ciné, cinéma

Grâce à cette activité, les apprenants pourront avoir un aperçu des genres cinématographiques tout en découvrant des acteurs et actrices français. Par la suite, ils seront...

Comparer deux ou plusieurs œuvres

Les portraits peuvent être très divers, comme le montre la typologie publiée dans le dossier. On s’en aperçoit particulièrement lorsque deux ou plusieurs représentations d’un...

Dis-moi dix mots à la folie : fiches pédagogiques

Ambiancer, à tire-larigot, charivari, hurluberlu (e), ouf, faribole, enlivrer (s'), tohu-bohu, zigzag, timbré(e). Des fiches pédagogiques à la folie ! Ces mots, à la folie, ont...

La chanson des squelettes

Cette fiche vous permettra d’encourager vos élèves à parler de leurs activités quotidiennes ainsi que de réviser les différents moments de la journée. Cette activité s’adresse...

Le combat de Martin Luther King – B2

Parlez d'histoire en classe de langue à partir de cette séquence pédagogique basée sur une archive de l'INA du 9 avril 1968, L'assassinat du leader noir intégrationniste Martin...

Les fleurs ont un langage

Avec cette drôle de chanson de Zaza Fournier, initiez vos apprenants au lexique fleuri des relations amoureuses. Objectifs générauxComprendre le sens global d’une chanson  ...

Réviser les verbes avec Alex Beaupain

La chanson d'Alex Beaupain "Après le déluge" se prête bien à un travail de révision des verbes au présent. Elle fait, de plus, partie des titres sélectionnés pour les chroniques...

Les Citronniers d’Eran Riklis, de A1 à A2

Émettre des hypothèses, décrire des personnages, des lieux et exprimer ses sentiments à partir de la bande annonce de Les citronniers, un film israélien d'Eran Riklis,...

« Super héros » mène l’enquête

Cette fiche pédagogique est la septième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle. Elle s'adresse à un public d'enfants de 7 à 9 ans...

Ouvrir un compte en banque

Cette fiche pédagogique est la quatrième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle. Elle s'adresse à un public d'étudiants en mobilité (A1),...

Se représenter le monde de demain – A1, A2, B2

L'habitat du futur : des activités linguistiques variées faisant appel à l'imagination des apprenants autour de l'entretien accordé par l'architecte Jacques Rougerie....

Un train méga rapide !

Cette fiche a été réalisée par Maria de los Angeles Prada et Yuly Paola Perez, étudiantes de didactique française à l’Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), sous la direction...

Jacques Roumain, « Gouverneurs de la rosée » – B1, B2, C1

Gouverneurs de la rosée de Jacques Roumain, paru en 1944, est l'un des chefs d'œuvres de la littérature haïtienne d'expression française. Cette séquence pédagogique est basée sur...

Acrostiche – A2, B1, B2

Jouez avec les lettres et exprimez-vous en poésie ! Pour pratiquer l'écrit de manière ludique et créative. L’acrostiche est un procédé poétique qui consiste à écrire un poème...

Histoire d’un plat : la choucroute (B1)

La choucroute fait partie des plats traditionnels que l'on mange en France et au-delà de ses frontières. Mais savez-vous qu’il y a de nombreuses légendes sur l’apparition de ce...

Grammaire et bandes dessinées – A2, B1

Travailler la grammaire avec la bande dessinée : ce type de document authentique peut servir à aborder la grammaire autrement. En effet, le caractère humoristique des BD permet...

Le langage sms, un jeu créatif ou régressif ?

Les jeunes - et les moins jeunes - du monde entier utilisent des abréviations et d'autres procédés dans le langage texto. Faites-les découvrir à vos apprenants grâce à ces...

Exemple de fiche d’exploitation d’un document authentique

En complément de son article théorique, Valérie Lemeunier propose un exemple de fiche d'exploitation (niveau B1) d'un article publié sur le site de la Banque mondiale : "La...