Réviser les verbes avec Alex Beaupain

ab

La chanson d’Alex Beaupain « Après le déluge » se prête bien à un travail de révision des verbes au présent. Elle fait, de plus, partie des titres sélectionnés pour les chroniques lycéennes 2013-2014. L’étudier en classe permettra peut-être une meilleure écriture de critiques ! (B1)

Niveau : B1 +

Public : adolescents / adultes

Objectifs communicatifs :
Compréhension orale : comprendre le sens global d’une chanson.
Expression orale : exprimer son opinion au sujet d’une chanson, exprimer ses goûts, comparer.
Tâche finale : écrire une critique de chanson (les chroniques lycéennes).

Objectifs langagiers :
Lexique : l’amour, les relations amoureuses, l’expression de la fin.
Grammaire : révision de certains verbes au présent.

Durée : 1h30.

Support : la chanson ou éventuellement le clip.
fleur

Activité 1

Vous pouvez lancer un remue-méninges sur le titre « Après moi le déluge ».
Qu’est-ce que ce titre évoque aux apprenants ? Vous pourrez noter les hypothèses au tableau.

Activité 2

Les apprenants prendront connaissance de la chanson et répondront à des questions de compréhension globale (qui parle à qui ? quelle est leur relation ? quel est le contexte? quel est le thème de la chanson ? que souhaite le chanteur ? comment se sent-il ? quels sont ses sentiments ? que veut-il ? que ne veut-il pas ? etc.)
Les apprenants pourront écouter une deuxième fois la chanson pour vérifier leurs réponses et revenir sur le titre (et les hypothèses de l’activité 1). Il s’agira alors d’expliquer l’expression « après moi le déluge »*. Vous pourrez ainsi proposer une troisième écoute durant laquelle les apprenants devront relever des expressions/mots proches de cette idée de déluge, de catastrophe naturelle, de fin (la pluie, Noé, refuge, sauve qui peut, fini)

Activité 3

Vous proposerez un tableau dans lequel les apprenants devront cocher par colonne les deux verbes qu’ils entendent dans la chanson et rayer celui qui n’y est pas. Cet exercice de discrimination phonétique, ludique, permettra d’obtenir le corpus nécessaire pour l’activité 5.

Activité 4

Vous travaillerez avec les apprenants sur une compréhension plus approfondie du refrain (homophonie, langage familier…). Vous pourrez demander aux apprenants de caractériser le personnage d’après ce refrain.
Je sais c’est moi qui t’ai
Quittée, mais toi qui t’es
Pour penser qu’après moi
L’herbe repoussera ?
Après moi je veux
Qu’on soit malheureux

Activité 5

Vous pourrez proposer, sous forme de jeu, une activité de conjugaison à vos apprenants. Vous utiliserez les verbes de l’activité 3 pour organiser un jeu de l’oie au présent, une activité de conjugaison en contexte ou une compétition de conjugaison hors contexte.

Prolongement possible :

Vous pourrez demander aux apprenants de dire ce qu’ils pensent de cette chanson (texte, mélodie, voix du chanteur, clip, thème, etc.) puis proposer d’écrire une critique de ce titre à la façon des Inrocks pour l’album, par exemple.

Transcription des paroles de la chanson :

Je t’attends, tu t’étends
Sur un autre sujet
Que moi
Je t’espère, je te perds
Comme un objet, un an
Et un mois

J’apprends que tu t’éprends
D’un plus grand, d’un plus beau
Pourquoi ?
Je t’écoute, ça me coûte
Me dire combien c’est chaud
Dans ses bras

Je sais c’est moi qui t’ai
Quittée, mais toi qui t’es
Pour penser qu’après moi
L’herbe repoussera ?
Après moi je veux
Qu’on soit malheureux

Je sais c’est moi qui t’ai
Quittée, mais toi qui t’es ?
Ni Noé ni refuge
Après moi le déluge
Après moi la pluie
Sauve qui peut la vie
Et puis fini

Je m’ébats, tu t’en bats
Peut-on tomber plus bas
Que ça ?
Je te cherche, tu te perches
C’est assez de jouer
À chat

Je t’appelle, tu m’épelles
F-I-C-H-E moi
La paix
Je t’implore, tu déplores
D’avoir cédé une fois
Plus jamais

Je sais c’est moi qui t’ai
Quittée, mais toi qui t’es
Pour penser qu’après moi
L’herbe repoussera ?
Après moi je veux
Qu’on soit malheureux

Ni Noé ni refuge
Après moi le déluge
Ni Noé ni refuge
Après moi le déluge

Je sais c’est moi qui t’ai
Quittée, mais toi qui t’es
Pour penser qu’après moi
L’herbe repoussera ?
Après moi je veux
Qu’on soit malheureux

Ni Noé ni refuge
Après moi le déluge
Après moi le déluge
Après moi le déluge
Après moi le déluge

* Le « déluge » fait référence non pas à une simple pluie diluvienne mais à la catastrophe biblique qu’a été le Déluge dont seul Noé est sorti vivant avec sa famille et tous les couples d’animaux qu’il avait pu faire monter à bord de son arche.
On prête cette expression à Louis XV qui parlant de son dauphin, l’aurait employée pour dire qu’il se moquait complètement de ce qu’il pourrait faire après sa disparition.
Mais on évoque plus souvent la Pompadour qui, alors que le peintre Quentin de la Tour peignait son portrait, vit arriver le roi accablé d’avoir appris la défaite du maréchal de Soubise à Rossbach en 1757, et lui aurait dit « Il ne faut point s’affliger : vous tomberiez malade ; après nous le déluge ! ».

http://www.expressio.fr/expressions/apres-moi-le-deluge.php

En savoir plus :

Conception : Fanny Kablan
FK-13/11/2013

 

Dans la même rubrique

Le merveilleux jardin d’Ariane Mouchkine – B2, C1

Nous vous proposons quelques pistes pédagogiques à partir de la scène d'exposition des Éphémères d'Ariane Mnouchkine. Analyse d'un passage La scène du "merveilleux...

Pourquoi dit-on « ordinateur » ? Une anecdote historique, par Michel Serres

À partir des connaissances des apprenants relatives au vocabulaire de l’informatique, cette activité permettra de faire découvrir l’origine du mot « ordinateur » en...

La Maison Ronchonchon d’Alexis HK – A1, A2

Cette activité est basée sur la chanson d'Alexis HK La Maison Ronchonchon, à partir du clip proposé sur YouTube. Niveaux : A1 à A2 Public : 11 à 13 ans Objectif...

Publicité : qui est le moins cher ? (A2)

 La publicité, sous ses différentes formes, fait partie de notre quotidien. Cette fiche pédagogique permet donc d’introduire en classe un support de travail familier,...

La maison en jeu – A1 A2, B1

Les jeux permettent de commencer ou de terminer un cours en offrant aux apprenants un temps d'apprentissage différent. Cette série de mini-jeux favorise les interactions entre...

Les annonces immobilières – A1, A2, B1, B2

Pas facile de trouver un logement dans un pays francophone. Cette fiche donnera des points de repère à vos apprenants pour s'orienter dans cette recherche. Niveaux : A2 à B2...

Un nouvel appartement (A2)

Grâce à cette fiche, les apprenants pourront acquérir le lexique de la maison et s’amuser à être journalistes de tendances. Objectif généralDécrire, situer et présenter un...

Apprendre les nombres – A1, A2

Comment aider vos élèves à se mettre les nombres en tête ? Organisez dans la classe une séance de mathématiques faciles, qui leur rappellera peut-être leurs premiers pas dans...

Cadavre exquis – A1, A2, B1, B2

Le cadavre exquis est un jeu poétique collectif. Les participants composent ensemble des phrases en déterminant un élément de la phrase (un complément de circonstance, un sujet,...

Dramafle – L’agence matrimoniale

Cette fiche pédagogique est la première publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle . Elle s'adresse à un public d'adultes (A1/A2) en...

Acheter ou vendre une maison – A2, B1, B2

Comment déchiffrer une annonce immobilière ? Quels sont les termes qui reviennent ? Comment choisir sa maison ? Comment rédiger une annonce? Comment se passe une vente ? Niveaux...

Dictée autour des dix mots (2017)

Des activités ludiques ou scolaires, des concours de création se sont déroulés dans tout le monde francophone autour de ces dix mots. Un concours d'orthographe organisé par...

Le système juridique français, un jeu d’enfant ?

FOS - Cette activité va permettre aux apprenants de se familiariser avec le français juridique et d’appréhender le fonctionnement du système français.   Niveau : A2 / B1...

Dis-moi dix mots sur la toile : fiches pédagogiques

Avatar, canular, émoticône, favori, fureteur, héberger, nomade, nuage, pirate, télésnober. Des fiches pédagogiques résolument tournées vers la modernité ! Ces mots, sur...

Inégaux face au sommeil

Vous avez dormi six  heures et vous êtes en pleine forme ? Votre ami a dormi sept heures et il aurait aimé une heure de plus de sommeil. Nul ne semble égal devant ce repos...

« Parle-t-on français ailleurs dans le monde ? » question de Luna (10 ans) – (A2)

En ce mois de la Francophonie, répondez à cette question d’une façon drôle et pertinente.Grâce à cette fiche pédagogique, les apprenants pourront en apprendre plus sur la place...

Voyage dans le temps : rencontre avec un homme préhistorique

Cette fiche pédagogique est la sixième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle. Elle s'adresse à un public d'enfants de 9-11 ans (A2)...

Le livre qui a changé votre vie

Un livre a-t-il changé votre vie ? Si oui, lequel ? Cette fiche pédagogique vous propose d’amener vos étudiants à répondre à cette question après avoir visionné et compris un...

Décrire des comportements : l’impact des nouvelles technologies sur le quotidien.( A2)

"Dix choses qu'on ne fait plus (ou moins) depuis l'avènement des écrans" : un document drôle et très simple pour comparer deux époques et utiliser la négation. Niveau : A2+...

Unités de mesure et cultures – A1, A2, B1

Chacun connaît sa taille, son poids, sa pointure et sa taille de vêtement, mais une fois les frontières franchies, tout devient relatif ! Les unités de mesure diffèrent selon les...

« Dis-moi dix mots que tu accueilles » : séquences pédagogiques

Comme chaque année, la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF) et la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF) se sont...

La vente aux enchères – A1, A2

Organisez dans la classe une simulation de vente aux enchères pour réemployer dans un cadre ludique et dynamique les nombres et le vocabulaire des objets du quotidien, en...

La maison dans les films

La maison est au cœur de nombreux films : maison d'enfance, maison de famille, maison de vacances, maison hantée, etc. Trois films, trois bandes-annonces pour aborder ce...

Fiche pédagogique sur la série « Dix pour cent » B1-B2

À une époque où les séries télévisées sont devenues plus créatives, plus populaires que beaucoup de productions cinématographiques, cette activité vous permettra de faire...

Le logement en BD – A2

Travaillez en classe à partir d'une planche de bande dessinée qui traite les difficultés de logement à Paris. NiveauA2Publicadolescents / adultesObjectif généraldécrire une...

Choisir sa maison – A1, A2, B1, B2

Dénicher la maison parfaite : une quête impossible ? Comment choisir ? Ces questions permettent de réfléchir à ses propres représentations de la maison ainsi qu'à...

Dramafle – La déposition au commissariat

Cette fiche pédagogique est la deuxième publiée dans le cadre du projet de collaboration entre bop.fipf.org et DramaFle . Elle s'adresse à un public d'adultes (A2) en...

Fiche pédagogique B1 autour du mot Rétrospective

En ce début d’année, proposez aux apprenants de travailler sur le terme « rétrospective ». Comment faire en sorte que chacun exprime son point de vue sur un terme...

Leïla Sebbar, Gestes acquis, gestes conquis , de B1 à B2

La romancière et nouvelliste Leïla Sebbar est née en Algérie, à l'époque de la colonisation. Cette séquence pédagogique est basée sur "Travail de ménagère, travail d'écrivaine....

Couleurs du ciel

La couleur du ciel, les nuances des levers et couchers de soleil et les teintes de l’arc-en-ciel sont autant de supports pour exercer les élèves sur le vocabulaire chromatique et...