Exemple de fiche d’exploitation d’un document authentique

En complément de son article théorique, Valérie Lemeunier propose un exemple de fiche d’exploitation (niveau B1) d’un article publié sur le site de la Banque mondiale : « La lutte contre la cécité des rivières en Afrique. »

Lire l’article théorique de Valérie Lemeunier


Objectifs sociolinguistiques
L’attitude et l’intonation à adopter pour réagir dans une situation surprenante, pour obtenir et donner des informations.

Objectifs communicatifs
Donner des informations concernant des faits passés : décrire une situation passée, raconter des événements passés, mettre en évidence les résultats d’une action.

Contenus linguistiques
Opposition passé composé / imparfait ; voix active / voix passive.

Sensibilisation

Les apprenants font un remue-méninges à partir d’une carte d’Afrique collée au milieu du tableau.

Anticipation

Les apprenants font des hypothèses à partir d’un accordéon réalisé par l’enseignant contenant les différentes informations des plus générales aux plus précises (adresse du site : http://www.worldbank.org/, logo, photo, titre…) sur la situation de communication et le thème général du document. Les apprenants ouvrent progressivement l’accordéon qui leur donne des indices pour émettre des hypothèses.

Compréhension globale

Les apprenants vérifient leurs hypothèses en lisant le premier paragraphe du texte.

Compréhension détaillée

Vous travaillez pour l’ONG « Médecins de l’univers ». Vous devez informatiser le fichier des maladies. À l’aide des informations contenues dans le document La lutte contre la cécité des rivières en Afrique, complétez la fiche de renseignements ci-dessous.

Nom de la maladie
Transmission de la maladie
Pays affectés
Symptômes
Conséquences de la maladie
Traitement possible
Programmes de lutte mis en place
Résultats obtenus

Repérage

Les apprenants relèvent dans le texte les structures qui permettent de donner des informations concernant des faits passés.

Exemples :

L’onchocercose […] a longtemps apporté son cortège de souffrances et de misère à des millions d’africains.

[…] la Banque mondiale, a lancé une formidable offensive contre ce fléau.

La maladie […] a provoqué le dépeuplement de vastes régions de terres arables et cultivables aux abords des fleuves.

Le programme de lutte contre l’onchocercose (OCP) a été mis en place en 1974 […] […] la cécité des rivières faisait de terribles ravages : près de 500 000 personnes souffraient de graves problèmes de vision, plus de 350 000 étaient devenues aveugles, et 6,5 millions d’individus étaient contaminés.

Conceptualisation

Pour donner des informations concernant des faits passés, les apprenants :

Doivent être capables de Ont besoin de savoir utiliser
Décrire une situation passéeImparfait
Raconter des événements passésPassé composé
Mettre en évidence les résultats de l’actionVoix passive

Lors de cette étape, les apprenants (par groupes) vont observer et analyser le corpus obtenu lors du repérage afin de découvrir les règles de fonctionnement. Un groupe fait ensuite part de sa découverte que les autres groupes peuvent confirmer, infirmer ou compléter. En dernier lieu, l’enseignant intervient pour valider ou rectifier la proposition finale. Pour compléter ou préciser les propositions des apprenants, je vous invite à consulter l’ouvrage de Geneviève Dominique de Salins, Grammaire pour l’enseignement/apprentissage du FLE, Didier/ Hatier, Paris, 1996.

Systématisation

Dans le camp de l’ONG, il se passe des choses étranges. Chaque apprenant reçoit un papier contenant une information surprenante. À tour de rôle, ils arrivent en courant. Les autres réagissent : « Bah, qu’est-ce qui se passe ? » L’apprenant, sous le choc, a du mal à s’exprimer. Il mime donc l’information surprenante au reste du groupe qui doit la verbaliser.

Exemples d’information :

  • Ce matin, je faisais une expérience sur un rat endormi. Tout à coup, il s’est réveillé et il m’a mordu ;
  • Il y avait une drôle d’odeur dans le laboratoire. Quand j’ai allumé la lumière, il y a eu une explosion ;
  • Hier soir, je cherchais des documents, il était tard, soudain, j’ai entendu une voix bizarre, je suis parti en courant.

Production orale

Des documents importants ont disparu du laboratoire de l’ONG. Une enquête est ouverte : deux médecins-chercheurs étaient présents, menacés par les voleurs, ils n’ont rien pu faire. La police doute des scientifiques et les interroge à tour de rôle. Ils se sont préalablement mis d’accord sur une version des faits pendant que les autres préparaient l’interrogatoire. À tour de rôle, les scientifiques sont interrogés. Si leurs versions sont identiques, c’est qu’ils disent la vérité. Si leurs versions divergent, c’est qu’ils sont coupables du vol.

Production écrite

Les apprenants rédigent l’article de presse concernant la disparition des documents et les résultats de l’enquête.

Dans la même rubrique

Amkoullel, l’enfant peul – B1, B2

Faites découvrir la littérature francophone à vos élèves  à partir de cette séquence pédagogique basée sur Amkoullel, l'enfant peul d'Amadou Hampâté Bâ.   NiveauB1,...

La chambre de Van Gogh à Arles – A1, A2

Amusez-vous avec vos apprenants à décrire une pièce à partir du célèbre tableau de Van Gogh. Niveaux : A1 à A2 Public : 7 à 10 ans Objectif général : Décrire un...

Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1

Partir pour vivre dans un autre pays... Rêver de l'ailleurs...Grâce à cette fiche pédagogique les élèves seront capables de parler de la vie des immigrés. Ils auront aussi...

Les annonces immobilières – A1, A2, B1, B2

Pas facile de trouver un logement dans un pays francophone. Cette fiche donnera des points de repère à vos apprenants pour s'orienter dans cette recherche. Niveaux : A2 à B2...

Place à la vie ! Publicité IKEA (B1)

Réviser les verbes au présent, comparer, donner son opinion ... et tout cela en musique ! Objectif général Comprendre le message véhiculé par un spot...

Allons au cinéma !

C'est le festival de Cannes ! Introduisez, avec de jeunes apprenants,  le thème du cinéma grâce à une chanson issue du film d'animation « Rio 2 ».   Objectif...

Couleurs du ciel

La couleur du ciel, les nuances des levers et couchers de soleil et les teintes de l’arc-en-ciel sont autant de supports pour exercer les élèves sur le vocabulaire chromatique et...

Soldes, c’est parti !

Travaillez sur le vocabulaire des vêtements, des accessoires et introduisez la mode française à travers cette séquence pédagogique ! Faites connaitre aux apprenants les grandes...

Tautogramme, ABC, Lipogramme – B1, B2, C1

Avec ces figures de style, la contrainte peut aussi être amusante, et source de création ! Tautogramme | ABC | Lipogramme Tautogramme Un tautogramme (du grec tauto même et gramma...

Pas besoin de permis

KONICA MINOLTA DIGITAL CAMERA Cette fiche pédagogique vous propose d’amener vos apprenants (B1) à répondre à des questions et à exprimer leur opinion sur l’une des dernières...

Contextualiser un portrait

© Mona Lisa, Leonardo da Vinci. 1503 - 1506 Au-delà de la représentation portée sur la toile, l’enseignant peut faire travailler ses élèves sur le contexte du portrait, en...

Allitérations et assonances – A2, B1, B2, C1

Pour travailler la phonétique, les assonances et les allitérations constituent un excellent support. Bien sûr, l'enseignant aussi doit jouer le jeu ! Les chaussettes de...

Se représenter le monde de demain – A1, A2, B2

L'habitat du futur : des activités linguistiques variées faisant appel à l'imagination des apprenants autour de l'entretien accordé par l'architecte Jacques Rougerie....

Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1

Partir pour vivre dans un autre pays... Rêver de l'ailleurs...Grâce à cette fiche pédagogique les élèves seront capables de parler de la vie des immigrés. Ils auront aussi...

Ado : jamais sans mon portable (B1)

Aujourd’hui le portable joue un rôle important dans la vie des adolescents qui l’utilisent dans beaucoup de situations. Faites découvrir à vos élèves le rôle que joue le...

La Maison Ronchonchon d’Alexis HK – A1, A2

Cette activité est basée sur la chanson d'Alexis HK La Maison Ronchonchon, à partir du clip proposé sur YouTube. Niveaux : A1 à A2 Public : 11 à 13 ans Objectif...

Dictée autour des dix mots (2017)

Des activités ludiques ou scolaires, des concours de création se sont déroulés dans tout le monde francophone autour de ces dix mots. Un concours d'orthographe organisé par...

Leçon zéro : l’alphabet, les nationalités et le vocabulaire du cours de français

Cette fiche a été réalisée par : Leidy GUTIERREZ et Jhonatan ZARATE, étudiants de didactique française à l’Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), sous la direction de Madame...

Logorallyes et autres activités – A1, A2, B1, B2, C1

Voici quelques pistes d'activités pour jouer avec les mots en classe de FLE. Logorallyes | Croissant | Acronymes | Anagramme | Pastiche | Centon Logorallyes Vous connaissez...

Critiques d’art

Grâce à cette activité, les apprenants découvriront une œuvre d'art française dans son contexte historique et pourront par la suite présenter une œuvre de leur pays. Objectif...

Découvrir un slam malgache

Cette activité vous permettra de faire connaître à vos apprenants la forme poétique du slam et le slameur malgache Seth Seven. Objectifs : Étudier une forme contemporaine de...

Jeux pour travailler l’oral – A1, A2, B1, B2

Nous vous proposons une série de jeux, idéale pour travailler l'oral dans la classe. Tabou, Ni oui ni non... Alors, on joue ? Oui ? Non ? L'histoire enchantée | Le téléphone...

Dis-moi dix mots à la folie : fiches pédagogiques

Ambiancer, à tire-larigot, charivari, hurluberlu (e), ouf, faribole, enlivrer (s'), tohu-bohu, zigzag, timbré(e). Des fiches pédagogiques à la folie ! Ces mots, à la folie, ont...

Unités de mesure et cultures – A1, A2, B1

Chacun connaît sa taille, son poids, sa pointure et sa taille de vêtement, mais une fois les frontières franchies, tout devient relatif ! Les unités de mesure diffèrent selon les...

Contextualiser un portrait

© Mona Lisa, Leonardo da Vinci. 1503 - 1506 Au-delà de la représentation portée sur la toile, l’enseignant peut faire travailler ses élèves sur le contexte du portrait, en...

Jacques Roumain, « Gouverneurs de la rosée » – B1, B2, C1

Gouverneurs de la rosée de Jacques Roumain, paru en 1944, est l'un des chefs d'œuvres de la littérature haïtienne d'expression française. Cette séquence pédagogique est basée sur...

YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)

Grâce à cette fiche pédagogique, les apprenants découvriront un auteur algérien. Ils se familiariseront également avec le procédé descriptif et narratif. Objectif généralSe...

Pas besoin de permis

KONICA MINOLTA DIGITAL CAMERA Cette fiche pédagogique vous propose d’amener vos apprenants (B1) à répondre à des questions et à exprimer leur opinion sur l’une des dernières...

Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1

Partir pour vivre dans un autre pays... Rêver de l'ailleurs...Grâce à cette fiche pédagogique les élèves seront capables de parler de la vie des immigrés. Ils auront aussi...

Faire découvrir une œuvre d’art en la décrivant

Cette activité va permettre aux apprenants de se familiariser avec la description d’une sculpture avant d’être capable d’écrire, à leur tour, un texte de présentation d’une œuvre...