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Un monde numérique

Comme l'ont souligné les chefs d'État et de gouvernement présents lors du dernier Sommet mondial sur la société de l'information*, les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont une chance à saisir pour les pays du Sud, notamment pour élargir l'accès à un enseignement de qualité et pour favoriser l'alphabétisation et l'éducation primaire universelle. L'apport de ces technologies est particulièrement sensible dans les domaines de la formation de formateurs, du travail distant et de l'accès à la documentation.

Mais le coût induit par la constitution d’un environnement propice à l’utilisation efficace de ces technologies est en général trop élevé pour être pris en charge au niveau local ou même national : acquisition de matériel et de logiciels, formation aux techniques et aux usages, pérennisation des équipements et de leur fonctionnement...

Plusieurs organisations internationales ont décidé d'agir**. En septembre 2006, lors du sommet de la Francophonie, qui portait précisément sur ces questions, une trentaine de résolutions ont été prises concernant aussi bien la formation des enseignants que la mise à disposition de matériels à coût réduit ou encore le développement de contenus éducatifs. Des associations et des sociétés privées sont également à l'initiative de nombreuses actions dans ce domaine. Vous en aurez l'illustration dans ce dossier.

Comment accéder aux équipements ? Comment se former ? Comment contribuer à la production de nouveaux contenus ? Autant de problématiques que nous ne manquerons pas de continuer à développer dans les mois à venir…

SOMMAIRE

Obtenir des ordinateurs à coûts réduits Une directive européenne, des associations solidaires… Quelles sont les conditions à remplir ? Organismes proposant de l’équipement informatique de seconde main Liste d'associations

Équiper son ordinateur Le mouvement du "libre" Quel système d’exploitation choisir ? Notre sélection de logiciels gratuits pour l’enseignement

Obtenir un accompagnement ou une formation technique Secteur institutionnel : les opérateurs de la Francophonie Secteur privé : les firmes de l’informatique Secteur associatif

Trouver des lieux équipés en informatique pour l'enseignement Les campus numériques francophones de l'AUF Les centres multimédia municipaux de l'AIMF

Accéder à des ressources numériques Introduction Des ressources pédagogiques – Quelles ressources ? – Qui les produit ? – Comment les trouver ? Des documents authentiques

Créer et mutualiser du matériel pédagogique numérique Exemples de projets d'aide à la création de contenus Des outils pour créer et partager ses ressources

Se former grâce aux TIC L'autoformation La formation à distance

Se former à l'utilisation pédagogique des TIC L'autoformation Les organismes animant des formations à l'utilisation des TICE L'offre de formation de sa structure d'enseignement

Résoudre la fracture numérique en éducation L'exemple du Sénégal, entretien avec Christophe Chaillot

Formation ouverte et à distance Les actions de la Francophonie universitaire

Prolongement

I-jumelage. Les technologies de l'information et de la communication au service du développement et de la coopération. Entretien avec Frédéric Sultan, coordinateur de l’association VECAM.

Notes

* Rappelons que les TIC regroupent à la fois l'informatique, Internet et les télécommunications. Le dernier Sommet mondial sur la société de l'information (SMSI) s'est déroulé à Tunis en novembre 2005 [Document : Engagement de Tunis].

** L'inclusion numérique, qui provient du terme anglais e-inclusion, est une expression relativement nouvelle désignant les manières de lutter contre la fracture numérique à travers l'ensemble des politiques destinées à mettre en place une Société de l'information inclusive et non exclusive.

Illustration

Jeunes internautes dans un cyber café, Ouagadougou, Burkina Faso, 2004
(© Boubacar Touré Mandemory / OIF)