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A moitié vide ? À moitié plein ?

D’après la formule, "tout est relatif" ! On le constate notamment dans le domaine de la culture – ou plutôt des cultures puisque, malgré le phénomène de "globalisation" dont il est de plus en plus question, les cultures locales, régionales et nationales restent vivaces. Chacun fait un jour l’expérience du choc culturel, qu’il s’agisse d’une pratique repérée dans un film, de comportements remarqués lors d’une rencontre ou encore d’habitudes découvertes à l’occasion d’un voyage. Autrement dit, les notions de culture et d’interculturel se perçoivent à travers le contact avec l’Autre, aussi ténu soit-il. Il doit exister une interaction, qu’elle soit indirecte, face par exemple à des photos ou à des vidéos, ou directe, grâce à des rencontres réelles ou à distance.

Voici à cet effet des pistes pédagogiques basées sur des supports disponibles en ligne. Ces photos, vidéos et textes sont associés à des activités variées pour des élèves de niveaux A1 à C1. Ces travaux peuvent être menés en vase clos dans la classe mais c’est au travers d’une collaboration à distance qu’ils prendraient tout leur sens. Grâce à internet, il est en effet facile désormais d’établir des ponts d’une classe francophone à l’autre et de faire travailler ses élèves avec des apprenants du français vivant à 10 ou 10 000 kilomètres. Vous trouverez les réponses à vos questions sur la télé collaboration dans le dossier consacré par Franc-parler à ce sujet.

Si l’expérience vous tente, recherchez des partenaires grâce aux petites annonces "Correspondances de classe" de Franc-parler, annonces que vous pouvez laisser via ce formulaire. Choisissez ensuite avec le ou les collègue(s) associé(s) au projet le support le plus pertinent parmi ceux proposés ci-dessous. Les productions des élèves sont recueillies à l’écrit ou à l’oral, en fonction du matériel disponible, et transmises aux camarades francophones par l’intermédiaire de courriers électroniques, d’un blog, d’un forum, de vidéos, de photos ou encore de podcasts.

C’est ce va-et-vient entre des classes géographiquement et culturellement distantes qui génère les frictions interculturelles propices à faire prendre conscience aux enfants et aux jeunes que leur mode de vie, leurs valeurs et leur manière de voir le monde ne sont pas aussi universels qu’ils pourraient le croire...

Confronter des points de vue


Le verre, à moitié vide ou à moitié plein ?


Niveau A1 et +
Compétences visées Expression orale / écrite
Actes de parole visés Description de situations et de personnages,
expression de l’opinion
Support Campagne d’affichage de la banque HSBC
HSBC développe depuis plusieurs années une campagne de communication axée sur la confrontation des points de vue. Sous la forme de paires d’images associées à des paires de qualificatifs, ces publicités illustrent des avis contradictoires en matière de pratiques quotidiennes, d’esthétique, de valeurs ou encore d’activités. Simples et denses à la fois, ces documents peuvent être abordés par des élèves de tous niveaux et de tous âges : la campagne est suffisamment étoffée pour y trouver le support le plus adapté.

Mettre en regard des situations


Tous pareils, tous différents !


Niveau A1 et +
Compétences visées Expression orale / écrite
Actes de parole visés Description de situations, de personnages
Support Photothèques de l’OIF et du MAEE
Par le biais de leurs photothèques, l’Organisation internationale de la Francophonie et le ministère des Affaires étrangères et européennes offrent au public de nombreuses images montrant la vie quotidienne de francophones.

Rechercher les points communs et les différences


Familles du monde… Si loin, si proches !


Niveau A1 et +
Compétences visées Expression orale-écrite, compréhension orale
Actes de parole visés Description de personnages, d’objets, d’attitudes
Support Photos et vidéos des "1000 familles"
d’Uwe Ommer


Entre 1995 et 2000, le photographe allemand Uwe Ommer a constitué un grand "album de famille" mondial en faisant poser 1251 familles issues de 130 pays ! Réunies dans un livre et souvent exposées de par le monde, ces images invitent à observer les points communs et les singularités de ces familles qui posent devant un même fond blanc. Cet écran met en valeur la composition du groupe, les tenues portées et les objets montrés à la caméra. Rien n’est anodin ! Les portraits de ces familles si lointaines et si proches à la fois sont à même de frapper l’attention des élèves.

A partir de notes manuscrites d’Uwe Ommer et de photos prises en marge des portraits familiaux sur fond blanc, de petits films d’une minute trente ont été réalisés. Destinés aux jeunes, ces programmes font découvrir le quotidien d’enfants et de jeunes adolescents vivant aux quatre coins du monde, par exemple au Laos, en Indonésie, en Ukraine, au Pérou, en Erythrée ou encore en Iran. Drôles, impertinents et graphiquement aboutis, ces clips réjouiront les élèves les plus jeunes comme les plus âgés.

Exposer une thématique et donner son point de vue


Nous pensons, il pense, tu penses… je pense !


Niveau B1 et +
Compétences visées Compréhension écrite, expression orale-écrite
Actes de parole visés Argumentation
Support Site votrepointdevue.fr
Et vous, qu’en pensez-vous ? Le site votrepointdevue.fr ouvre le débat sur des thématiques très variées, telles que les jeux vidéo, la haute couture ou… la "fuite des cerveaux" (l’expatriation de diplômés de haut niveau). Ce site fournit le point de départ d’une séquence pédagogique sur l’expression de l’opinion.

Archives

Ces fiches de 2005 vous proposent des pistes basées sur des documents disponibles en ligne : textes, images mais aussi vidéos, documents audio ou encore tableaux de chiffres issus d'internet.

Les gestes sont des éléments culturels accessibles à tous les niveaux d’apprenants. Au-delà des plus stéréotypés, la fiche vous invite à travailler avec vos étudiants sur les paramètres de la communication non verbale tels que la distance ou le regard. En chansons, accédez à l’imaginaire d’artistes francophones et comparez leurs visions. Edifiant et ludique ! Une sélection issue de la presse internationale est publiée en français chaque semaine : grâce à cette revue de presse faite d’opinions exprimées dans d’autres pays, vos étudiants ouvrent leurs horizons. Outils complets, les films ont déjà les faveurs de nombreux enseignants. On leur reproche souvent de véhiculer des stéréotypes… ils seront d’autant plus riches à analyser ! Pas de vidéo ? L’affiche aussi peut être utilisée. Avez-vous déjà feuilleté un guide de voyage sur votre pays ? Selon l’origine de l’auteur et "l’esprit" de la collection, les contenus varient beaucoup, des clichés les plus rebattus au rejet marqué des idées préconçues. Une série de photos sur un même thème et montrant les réalités de plusieurs pays constitue un bon point de départ pour un travail de classe. Certains de vos élèves ont des origines ou côtoient des communautés étrangères ? Organisez dans votre groupe des échanges avec ces interprètes culturels en herbe. Enfin, des préjugés aux réalités, les ressources et les statistiques fournissent des outils originaux pour comparer les modes de vie.

Chaque fiche indique des ressources et propose des exemples et des pistes pédagogiques pour les exploiter.

Rédaction : Elodie Ressouches - Première publication : 13/01/05 - Mise à jour : 07/07/08

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