Le
point sur les simulations globalesPréparer et réaliser une simulation globale en classe permet de motiver les apprenants, tout en leur offrant la possibilité de s'exprimer en français, à l'oral mais aussi à l'écrit. Le principe en est simple : il s'agit d'entraîner les élèves dans un univers différent de celui de la classe (un immeuble, un village, une île, un cirque, une entreprise…) que l'on appelle le lieu-thème, de leur faire endosser une identité fictive et de les amener à simuler toutes les fonctions du langage que ce cadre est susceptible de requérir. La simulation s'apparente ainsi à un jeu de rôle "grandeur nature", où l'on fait paraître comme réel ce qui ne l'est pas.
Ce dossier, largement illustré par des exemples concrets, vise à faire le point sur ce support méthodologique d'apprentissage : quel public concerne-t-il ? Quel intérêt pédagogique y a-t-il à utiliser les simulations globales ? Comment se déroule une simulation ? Quel est le rôle de l'enseignant dans ce type de projet ?
Les nouvelles technologies de l'information et de la communication ont-elles contribué à développer ce type d'activité ? Si quelques expériences ont déjà été menées dans ce sens – utilisation de la messagerie électronique, des forums, des wikis ou encore des blogs – les potentialités pédagogiques de ces technologies semblent avoir été bizarrement encore assez peu explorées… À vous de jouer !
Brigitte Cervoni est professeur de français langue seconde et formatrice à l'IUFM de Paris. Nous publions ici son article sur "le village", compte rendu d'une expérience de simulation globale menée en classe d’accueil pendant plusieurs années au collège Bernard-Palissy de Paris, et les sept fiches pratiques qui l'accompagnent*.
Les fiches :
Nous vous proposons également de relire deux contributions de Chantal Cali et Radost Tzaneva, parues respectivement dans Le français dans le monde et Dialogues et cultures.
* Ce travail a bénéficié du soutien de la mission d'innovation pédagogique de l'académie de Paris et a été suivi par Jean-Pascal Gans, IPR de Lettres.
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