Le monde des associations

 

Proposer à vos élèves de faire un travail sur des associations francophones intéressantes, importantes ? Quelques pistes pour la classe.

Vous pourriez commencer, bien sûr, par faire réfléchir les apprenants au cours d’un remue-méninges à partir du mot « Association ». Vous listez ou faites lister  les grandes associations françaises (comme par exemple en France : Les restos du cœur, Sidaction, Sol en si, etc) ou internationales.

solensi

Vous proposez à des groupes d’étudiants de faire une recherche sur internet sur ces associations à travers les sites des associations mêmes ou différents autres sites qui évoquent leur travail. Cette recherche permet également de travailler sur le contexte social et économique (monde du travail, salaire moyen, composition de la famille…), ou culturel (artistes populaires militant pour une cause) du pays où travaille principalement cette association.
Par exemple, pour la France :
http://fr.wikipedia.org/wiki/France
http://www.france.fr/
http://www.insee.fr/fr/themes/
Les apprenants peuvent aussi de se déplacer dans la maison des associations de leur quartier ou de leur ville. Ceux qui vivent en France peuvent, par exemple, bénéficier du réseau de la maison des associations : http://www.maisonsdesassociations.fr/

Quelques idées d’exploitation possibles :

  • Les élèves peuvent étudier quels sont les moyens de diffusion, de promotion dont ces associations bénéficient (publicités, affiches, clips, concerts, etc). Ils peuvent sélectionner ceux qui leur paraissent les plus pertinents, les plus créatifs, les plus efficaces. Eventuellement, ils peuvent aussi faire un travail critique, s’ils trouvent que l’association est mal promue ou que son but pourrait être étendu.
  •  Vous pouvez proposer à chaque groupe de créer une activité pour les autres élèves de la classe à partir d’une publicité/d’un clip proposé par l’association qu’ils ont choisi de représenter. Cela peut-être une activité de compréhension orale ou écrite, une activité de production orale comme, par exemple, « donner son opinion ».
  •  Les élèves peuvent faire un parallèle avec les associations du pays où ils vivent. Quelles sont les associations qui ont des causes identiques ? Quelles sont celles qui défendent les mêmes causes mais avec une autre approche ? Etc.

Les élèves peuvent, par groupe, initier la création d’une association qu’ils jugent nécessaire, en définissant :

  • l’objet de cette association,
  • ses principaux statuts,
  • ses champs d’action,
  • la campagne d’information ou publicitaire pour se faire connaître.

Ils peuvent créer :

  • des dépliants,
  • un bulletin d’information,
  • des affiches,
  • un petit film …

pour présenter leur association au reste de la classe.

Quelques exemples de sites-ressources français dont vous pourrez sans doute trouver les équivalents si vous êtes dans un autre pays :
-Le site du gouvernement français : http://www.associations.gouv.fr/
-La maison des associations de Paris : http://www.paris.fr/associations
-Les informations présentées par Wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Association
En ligne, vous pourrez également trouver des associations, des références, des clips/pubs/affiches en ligne ou des adresses des associations.

  • Un exemple-type d’activité :

Chaque groupe d’étudiants choisit une association différente. Ils préparent bref historique pour chaque association, résumant sa création, son but, ses fondateurs, ses combats, ses moyens de promotion.
Premier exemple :
Sidaction

sidactionCréée en 1994 pour organiser le 1er Sidaction, Sidaction est issue de l’union des chercheurs, des soignants et des associations de lutte contre le sida.
https://www.sidaction.org/
http://fr.wikipedia.org/wiki/Sidaction
Sidaction est une association Reconnue d’Utilité Publique.
Les élèves peuvent travailler sur le texte d’une chanson phare parmi celles qui représentent, pour eux, le mieux cette association.
Chanson phare : Y a pas un homme qui soit né pour ça  (L.Florence-P.Guirao/P.Obispo – 2004)
https://www.youtube.com/watch?v=aiZ4OJiB66o

Deuxième exemple :

Les restos du cœur, association Reconnue d’Utilité Publique.

restocoeurhttp://www.restosducoeur.org/
http://fr.wikipedia.org/wiki/Les_Restos_du_c%C5%93ur
 » Quand j’étais petit à la maison, le plus dur c’était la fin du mois. Surtout les trente derniers jours.  »  Coluche, fondateur de l’association en 1985.
Il y a une possibilité de travailler sur la personnalité et la carrière de Coluche, acteur-humoriste, fondateur de l’association et qui reste toujours populaire, aujourd’hui, en France, plusieurs années après sa disparition. http://fr.wikipedia.org/wiki/Coluche
Chanson-phare qui accompagne chaque campagne de l’association : Les restos du cœur (Jean-Jacques Goldman)
https://www.youtube.com/watch?v=AYk09jdAes4

D’autres sources d’information, d’images ou de son pour vos exploitations pédagogiques :

http://www.deezer.com/playlist/39655043
Toutes les chansons des principales associations.
https://www.youtube.com/
Pour des reportages, des vidéo-clips liés aux associations.
Les spectacles, émissions de télévision consacrés à ces associations (« Sol en si », etc.).
http://www.paroles.fr/
Pour trouver les paroles des chansons liées aux associations (« Des ricochets » par Paris Africa pour l’Unicef).
http://www.tv5monde.com/
http://enseigner.tv5monde.com/collection/paroles-de-clips
Pour des informations, des propositions d’exploitation sur des chansons liées à des associations (ex : « Attention au départ » des Enfoirés).

Fiche proposée par Jean-Daniel Garabédian, professeur de FLE.

Dans la même rubrique

Enigm-art : analyser un tableau

Vous souhaitez faire travailler vos élèves sur une œuvre d'art ? Ces quelques sites, consacrés à l'analyse de tableaux, pourront vous aider à préparer l'étude d'une œuvre en...

Comprendre les sons avant les mots

Des documents authentiques dès le niveau A1 ? Des pistes pour faire du repérage sonore.  En pratiquant le repérage sonore en classe, l'enseignant peut exploiter un document...

Cliché ! La France vue de l’étranger

Les Français portent-ils vraiment tous un béret ? Cet article vous propose de parler des stéréotypes dans votre classe. "En France, tout le monde porte des rayures, un foulard...

Parcours pédagogique : stop au gaspillage alimentaire !

Différentes étapes pour conduire vos apprenants à créer leur vidéo de sensibilisation. Ce scénario hybride réalisé en avril 2013 est le résultat d’un travail collaboratif à...

Dossier pédagogique : d’où vient l’info ?

Le dossier pédagogique 2017, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, est entièrement consacré au thème de la...

Journalistes en herbe

Dans le cadre du concours "Journalistes en herbe", qui s’adresse aux classes de 6e primaire et du secondaire inférieur, le site Enseignement.be propose une sélection de...

Les animaux, les cris d’animaux, les onomatopées

Visitez le royaume des animaux à travers les dessins animés, les chansons, les zoos, les fables… Faites jouer, imaginer, apprendre en s’amusant ! Nous vous proposons un grand...

Conjugo Speed, un jeu d’apprentissage de la conjugaison

Conjugo Speed est un jeu de rapidité basé sur la conjugaison française, avec des verbes de tous les groupes conjugués au présent, à l'imparfait et au futur. Il est composé de...

10 nouveaux termes et définitions du vocabulaire de l’éducation et de l’enseignement supérieur

La Commission d’enrichissement de la langue française a publié le 25 février 2018 au Journal officiel plusieurs termes qui désignent des démarches d’apprentissage ou...

À chacun sa maison

Une activité en ligne, une animation et un jeu pour vous aider à faire découvrir à vos jeunes apprenants la diversité des modes d’habitat à travers le monde. D'une région à...

Enigm-art : analyser un tableau

Vous souhaitez faire travailler vos élèves sur une œuvre d'art ? Ces quelques sites, consacrés à l'analyse de tableaux, pourront vous aider à préparer l'étude d'une œuvre en...

Le jeu, bibliographie commentée

Proposée par Haydée Silva Les recueils de jeux pour la classe de langue se comptent par dizaines. On trouvera sur ma page personnelle une sélection en français, anglais et...

Typologie de portraits

Le portrait, une évidence ? Un simple coup d’œil au choix de portraits ci-dessous montre la diversité des œuvres relevant de ce genre pictural. Serrés ou larges, en pied, en...

Vous pouvez le dire en français : BUT

La France accueille l’EURO 2016 du 10 juin au 10 juillet, Franc-parler suit de près l'événement à travers les mots. Le succès des championnats de football témoigne de la vitalité...

Les animaux, les cris d’animaux, les onomatopées

Visitez le royaume des animaux à travers les dessins animés, les chansons, les zoos, les fables… Faites jouer, imaginer, apprendre en s’amusant ! Nous vous proposons un grand...

Trouver des documents authentiques près de chez soi

Nous vous proposons quelques astuces pour trouver des documents authentiques près de chez soi.  Trouver des documents authentiques lorsque l’on est professeur de français à...

Vous pouvez le dire en français : mer (en)

Tous les quinze jours, retrouvez sur franc-parler un mot issu du site FranceTerme qui recense plus de 7000 termes parus au Journal officiel pour désigner en français les...

Vous pouvez le dire en français : SUPPORTEUR, – TRICE

La France accueille l’EURO 2016 du 10 juin au 10 juillet, Franc-parler suit de près l’événement à travers les mots. Le succès des championnats de football témoigne de la vitalité...

Simuler la vie d’un immeuble

Imaginer, avec les élèves, la vie d’un immeuble ; décrire ce lieu ; l’animer de personnages ; inventer des interactions entre les habitants. Voilà ce que propose...

Exemples de documents authentiques et pistes de recherche

Vous êtes convaincus de l'intérêt d'utiliser en classe des documents authentiques mais vous ne savez pas quels types de documents soumettre à vos élèves ? Nous vous proposons ici...

Ici ensemble, enseigner le français aux adultes migrants

TV5MONDE et le centre de formation Langues plurielles lancent la collection "Ici, ensemble" pour accompagner les formateurs dans l'enseignement à des adultes migrants. Du niveau...

Vous pouvez le dire en français : phase finale !

La France accueille l’EURO 2016 du 10 juin au 10 juillet, Franc-parler suit de près l’événement à travers les mots. Le succès des championnats de football témoigne de la vitalité...

Vous pouvez le dire en français : INTERNET SANS FIL

Tous les quinze jours, retrouvez sur franc-parler un mot issu du site FranceTerme qui recense plus de 7000 termes parus au Journal officiel pour désigner en français les...

Petit Cyrano

  Comment exploiter le théâtre en classe dès l'école primaire ? PetitCyrano s'attache à promouvoir l'exploitation du théâtre à l'école primaire par le partage d'expériences....

Typologie de portraits

Le portrait, une évidence ? Un simple coup d’œil au choix de portraits ci-dessous montre la diversité des œuvres relevant de ce genre pictural. Serrés ou larges, en pied, en...

Vous pouvez le dire en français : sports de rue

Si les activités sportives se sont généralement pratiquées, à l'origine, dans des lieux divers, non spécifiques, celles qui nécessitent un espace circonscrit ont rapidement exigé...

Les animaux, les cris d’animaux, les onomatopées

Visitez le royaume des animaux à travers les dessins animés, les chansons, les zoos, les fables… Faites jouer, imaginer, apprendre en s’amusant ! Nous vous proposons un grand...

La maison dans les albums jeunesse

La maison est le premier univers qu'explore l'enfant. Elle occupe une place de choix dans son imaginaire. Lieu de vie, d'amour, d'éducation, de découverte et d'expérimentation,...

Réaliser une interview

L’interview se prête bien au travail journalistique en classe. Quelques pistes pour la classe. De l’idée au texte final, le processus peut en effet s’étaler sur plusieurs séances...

Vous pouvez le dire en français : GROUPE D’OPTIONS

Tous les quinze jours, retrouvez sur franc-parler un mot issu du site FranceTerme qui recense plus de 7000 termes parus au Journal officiel pour désigner en français les...