Elle est partout autour de nous, alors pourquoi ne pas en profiter ?
La publicité propose des thèmes très variés, il serait donc impossible d’établir une liste exhaustive d’activités à exploiter. Voilà pourquoi un choix thématique a été proposé.
Avant de lancer une de ses activités, le professeur pourra proposer un remue-méninges aux apprenants à partir du mot « pub » afin de voir quels sont les mots et idées les plus spontanés qui y sont associés.
Différents types d’exploitations peuvent être proposées. Afin d’aider le professeur dans sa sélection de publicités, voici quelques sites assez riches.
– http://www.danstapub.com/
– http://www.culturepub.fr/
– https://www.youtube.com/watch?v=jVrX5lDoBo0
! Les publicités issues de ce site ont été diffusées lors de la nuit des publivores. Il est donc nécessaire de les regarder car certaines ne sont pas en français et pourraient être inappropriées.
→ Quelques idées d’exploitations :
– Sélectionner une publicité avec une « fin inattendue » : le professeur diffusera la publicité et l’arrêtera volontairement avant la fin. Les apprenants devront la décrire et ensuite en proposer une fin (cela pourra être une façon de réemployer le futur proche). Le visionnage de la publicité en entier permettra de voir quels apprenants étaient les plus proches de la fin.
– Sélectionner une publicité dont on ne diffusera que la fin : le but sera ici de faire des hypothèses sur ce qui a pu se passer avant, et de réutiliser ainsi les temps du passé. Le visionnage en entier de la pub permettra la vérification.
– Sélectionner deux pubs d’une même campagne, pour le même produit : l’enseignant divisera la classe en deux groupes dans deux salles différentes. Dans une salle, il diffusera la 1ère publicité et donnera le vocabulaire nécessaire pour la décrire. Dans la 2ème salle, les apprenants seront en autonomie et prépareront un maximum de questions pour deviner la publicité du premier groupe. Puis, on inverse les groupes, le 2ème groupe visionne l’autre publicité et le 1er groupe prépare des questions.
La classe se réunit ensuite et chaque groupe pose une question à l’autre et ainsi de suite jusqu’à ce qu’ils comprennent qu’ils ont vu une pub du même produit mais différente.
On pourra ici en profiter pour revoir la comparaison.
– Dans une dernière idée d’exploitation, l’enseignant sélectionnera 4 ou 5 publicités et choisira avec la classe plusieurs critères pour voter pour la meilleure publicité.
Exemple de tableau possible :
| Pub n° 1 | Pub n°2 | Pub n°3 | Pub n°4 | |
| Acteurs | ||||
| Originalité | ||||
| Musique | ||||
| Histoire / Trame |
→ Histoire
Pour l’aspect un peu plus culturel / historique de la publicité, l’enseignant pourra lister avec les apprenants les supports publicitaires existants avant la télévision et internet.
Pour cela, il pourra proposer aux apprenants de présenter une publicité plus ancienne.
Voici les sites qui pourront être utilisés :
– http://www.publicites-anciennes.com/
– http://lefildutemps.free.fr/buvards/
– http://golem13.fr/500-affiches-de-pubs-anciennes-hd-en-telechargement-gratuit/
Le professeur pourra également suggérer aux apprenants d’aller au marché aux puces ou vide-grenier de la ville pour dénicher de vieilles affiches.
Une promenade dans la ville pourra, en fonction de l’endroit où l’on se trouve, permettre de voir sur les murs de vieilles publicités, les prendre en photo et les présenter en classe.
Exemples de vieilles publicités sur les murs :
– http://www.parissecret.fr/les-reclames-peintes-sur-les-murs-parisiens/
→ Création
Afin d’impliquer davantage les apprenants et de faire appel à leur créativité, on pourra également leur proposer de créer une publicité pour leur ville, leur région ou pays.
Cette publicité pourra prendre la forme :
– d’un dépliant
– d’une affiche
– d’une vidéo (en fonction des ressources de l’établissement)
qu’ils présenteront ensuite à l’ensemble de la classe.
Afin de guider les apprenants, on pourra leur suggérer :
– http://www.entreprises.ouest-france.fr/article/communication-lagglo-yonnaise-saffiche-dans-metro-parisien-12-09-2014-159058
– http://www.produitenbretagne.bzh/nos-actions/saga-publicitaire/affiches
– https://www.youtube.com/watch?v=hZ5rR0WlEkQ
Si les apprenants manquent d’idées, ils pourront aller à l’office du tourisme de leur ville recueillir un grand nombre d’informations.
→ Autres types de publicités
Un dernier aspect de la publicité à exploiter est celui des campagnes publicitaires qui ne sont pas réalisés dans le but de vendre un produit, mais plutôt pour informer, faire réfléchir.
Avant de montrer quelques exemples aux apprenants, on peut leur demander s’ils se souviennent avoir vu dans la rue, à la télé, dans les journaux, ce type de campagne.
En voici quelques unes :
– http://alimentation.gouv.fr/les-fruits-et-legumes-d-ete-en
– https://lareclame.fr/animaux+ratp
On peut également demander aux apprenants de faire une affiche ou clip vidéo pour améliorer le quotidien à l’école : bonjour obligatoire en arrivant, papiers dans les poubelles…
Carine, professeur de français langue étrangère, Paris