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Documents authentiques

Un document authentique est un document qui n'a pas été conçu à des fins pédagogiques. Il peut avoir une valeur littéraire ou artistique* – une photographie d'Henri Cartier-Bresson, ou non – un formulaire d'état des lieux. Voici quelques astuces pour se constituer un stock renouvelable de documents authentiques et des conseils d'enseignants et chercheurs pour leur sélection et leur exploitation.

Affiche publicitaire, brochure touristique, mode d'emploi, petite annonce, émission de radio… la variété de documents authentiques que vous pourrez utiliser en classe est infinie. En voici quelques exemples, accompagnés de pistes de recherche que vous pourrez suivre en vous appuyant sur les outils d'aide à la recherche documentaire que nous mettons à votre disposition. Nous vous proposons également quelques conseils pratiques pour enregistrer des documents sonores, copier une image, la recadrer, faire une capture d'écran, etc.

    

exemples

Selon Valérie Lemeunier, chargée de programme au Pôle langue française du CIEP, il faut avant tout veiller à ce que les documents choisis soient pertinents – il existe un certain nombre de critères de sélection – et à les intégrer dans un cadre méthodologique cohérent (exemple de fiche).

Dans un article paru il y a quelques années, Magali Lemeunier-Quéré, enseignante et chercheur en didactologie des langues et des cultures, plaidait déjà en faveur d'une utilisation raisonnée des documents authentiques : 1° tout document parce qu’il est authentique ne mérite pas de faire son entrée en classe 2° l’exploitation de ces documents ne va pas de soi.

Jérôme Carujo, pour TV5 Monde, et Thomas Sorin, pour le Cavilam, rendent compte pas à pas de leur travail respectif de didactisation des documents de la chaîne de télévision francophone.

Mariela de Ferrari, didacticienne FLE-FLS et directrice des programmes au Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion, montre en quoi l'utilisation de ces documents, ancrés dans la réalité contemporaine, peut jouer un rôle dans l'évolution des représentations des apprenants et l'accroissement de leur motivation.

Enfin, lorsque l’on est professeur de français, il n'est pas toujours facile de se procurer ce type de document sans avoir recours systématiquement à internet. Pourtant, des solutions existent. Voici également une liste non exhaustive d’ouvrages qui comportent des documents authentiques, souvent accompagnés de textes d'explication.

* Nous avons choisi d'écarter ici ce type de documents que nous avons déjà évoqué dans d'autres dossiers.