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Travailler avec l'affiche et des images du film

Grâce à internet, il est très facile de se procurer des images liées au cinéma. Pour en savoir plus, consultez le parcours Trouver une affiche de film.

Travailler avec une affiche

Les affiches sont exploitables dès le niveau A1. Elles peuvent également être employées avec des étudiants de niveaux supérieurs car ces "résumés graphiques", conçus avec soin par des spécialistes de la communication visuelle, sont profondément signifiants. Autrement dit, une affiche de film peut s’analyser et servir de support à une activité de classe complète.

Une affiche de film comporte plusieurs informations, et notamment le titre, le nom du réalisateur et des acteurs principaux ainsi qu'une ou plusieurs images. Il est intéressant de dissocier ces éléments les uns des autres afin de focaliser l’attention des élèves sur l’élément sélectionné par l’enseignant.

Des pistes pédagogiques pour les Poupées russes

L’affiche du film

L’illustration

Dans le cas présent, avant même d’indiquer la nature du support de travail ou quoi que ce soit d’autre, l’entrée en matière peut s’effectuer par le biais du patchwork de portraits qui illustre l’affiche.

L’étude de cette image se déroule en deux temps.

Le premier, consacré à sa description, est plus ou moins approfondi en fonction du niveau des étudiants. De la basique description physique des personnages à la création d’individualités complètes, le champ des exploitations possibles est large :

- Quelle est la nature du document ?
- Que voit-on sur cette image ?
- Décrivez les personnes représentées en photo.
- Caractérisez l’état d’esprit et/ou la personnalité des personnages en fonction de ce que montrent les photos.
- Imaginez la profession pratiquée par ce jeune homme et les jeunes femmes.
- Choisissez l’une des photos et rédigez un texte de présentation à la première personne.

Dans un second temps, amenez vos apprenants à proposer des interprétations de cette image qui place un homme seul au milieu des portraits de sept jolies jeunes femmes :

- Quelle est la particularité de cette image ?
- De quel type de document est-elle issue ?
- D’après vous, quels liens entretiennent les personnages entre eux ?
- Pour vous, pourquoi le personnage masculin est-il le seul homme ?
- Quelle est la thématique du film ?
- Quelles sont vos hypothèses sur l’histoire racontée par le film ?

Le titre

Ensuite, montrez aux étudiants ce nouvel élément :

- De quoi s’agit-il ?
- Quelle(s) mention(s) vous permet de confirmer vos hypothèses précédentes ?
- Comment expliquer le surtitre "5 ans plus tard…" ?
- Qu’est-ce qu’une "poupée russe" ?
- En quoi cette référence aux matriochka russes donne-t-elle des indications sur le film ?
- Les hypothèses faites à partir de l’image sont-elles vérifiées ?

L’affiche complète

Enfin, montrez l’affiche complète :

Le titre du film joue sur le nom français des matriochkas, ces poupées en bois qui s’emboîtent les unes dans les autres. Le lien de ces objets russes avec l’histoire de Xavier est explicité par la bande-annonce, qui fait se succéder une dizaine de jeunes femmes tandis que le héros explique : "J’ai repensé à toutes les filles que j’ai connues […], je me suis dit qu’elles étaient comme des poupées russes. On est curieux de savoir qui sera la dernière…"

Pour aller plus loin : voir la bande-annonce.

Des images du film

Internet regorge de photos de presse destinées à la promotion des films. Ces photos peuvent servir de base à des activités de description et de création – en fonction du niveau des élèves. Si vous disposez du film ou d’extraits, ce travail peut servir d’introduction aux personnages préalablement à l’étude du film.

Voici un ensemble d’images montrant les personnages des Poupées russes à divers moments du film. À partir de ces photos, vous pouvez par exemple demander aux élèves de décrire les personnages :

- caractérisez le physique et l’apparence des personnages
- décrivez leur caractère en fonction de la manière dont ils apparaissent sur l’image
- indiquez leur humeur au moment de la photo
- imaginez les relations qui lient les personnages montrés

Pour aller plus loin, demandez par exemple aux apprenants d’imaginer par écrit un récit correspondant à l’une des photos. L’image doit pouvoir servir d’illustration au texte.

Des images sur le site de Cédric Klapisch, sur L'Internaute et sur Allociné.

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