Apprendre à exprimer un point
de vue
Composer sa photographie
Présenter sa photographie
Objectifs : la phrase affirmative / négative
(A1/ A2) / Exprimer un point de vue simple (A2), exprimer un point de
vue / Argumenter (B1/B2)
Modalités : groupe classe et groupe de ¾ pour ateliers
Durée approximative : 30 à 45 min
Réflexion collective sur le sujet choisi : un "lieu d'habitation". Quels sont les lieux d'habitation que l'on trouve dans son pays ? Quelles sont les particularités des lieux d'habitation que l'on connaît ?
De quoi les élèves veulent-ils parler ? D'un temps révolu (ils peuvent photographier un ancien lieu d'habitation, par exemple), d'une particularité architecturale (une maison sur pilotis), d'un mode de vie (maison vs appartement), de questions sociales (les logements précaires ou insalubres, la mixité sociale, etc.), de questions environnementales (les maisons écologiques, les panneaux solaires), de questions culturelles (la séparation entre espace public et espace privé, le logement expression d'une identité : signe extérieur d'une appartenance culturelle, sociale, etc. – main de fatma à l'entrée des maisons chez les musulmans, la mezouzah à l'entrée des maisons chez les juifs).
La classe peut ensuite être divisée en petits groupes de travail en fonction des thèmes choisis. Chaque groupe réfléchit sur les lieux d'habitation qui pourraient répondre à son approche.
Passez de groupe en groupe afin de suivre le fil des discussions et d'encourager les échanges entre les groupes qui se posent les mêmes questions.
Exemple d'une grille de réflexion pour la préparation des prises de vue :
Thème |
Nous avons choisi de travailler
sur le thème de la mixité sociale. |
Mode d'habitat |
Nous avons choisi de photographier un bâtiment
dans la cité ................. à ............ |
Notre sujet |
Nous voulons souligner le manque de mixité
sociale et la difficulté à vivre dans ses quartiers. |
Quelques pistes pour la prise de vue |
La photo sera en noir et blanc, la lumière
sera faible. |
De nombreux sites donnent des conseils techniques pour composer une photographie. Dans le cadre de cette activité, vous pouvez conduire une réflexion sur les différences culturelles à partir du sens de lecture de l'image. En effet, il est différent si on écrit de droite à gauche, de droite à gauche ou de haut en bas.
Quelques conseils techniques
Objectifs : impératif (A1), adverbes et prépositions
de lieu (A1/A2), lexique relatif à l'analyse d'image (B1/B2) /
comprendre des textes spécialisés (B2)
Modalités : groupe-classe
Durée approximative : 15 à 30 min
Pistes de travail pour affiner le regard des photographes en herbe
1 - Recherche en ligne
Les élèves visionnent des photographies via le moteur de recherche Google images. Afin d'obtenir des photographies de qualité, vous pouvez proposer les mots-clés suivants pour la recherche : Depardon, Adams Ansel, Werner Mantz, Renger-Patzsch, Brassai, Cartier Bresson, Andreas Gursky, Robert Doisneau, Andreas Feininger, Sudek Josef, JR photographe, Willy Ronis.
2 - Regarder des expositions en ligne
3 - Quelques conseils techniques
Objectifs : développer la créativité
(A1 à B2) / Savoir refuser, accepter (A1, A2) / Donner des conseils
/ proposer des solutions (B1, B2)
Modalités : groupe de 3-4
Durée approximative : 30 à 45 min
La classe est divisée en groupes de 4/5 élèves. Leur présenter une commande de départ du type : "Réaliser un portrait ou une nature morte qui exprime la fragilité", "Réaliser un portrait ou une nature morte qui exprime la force", "Réaliser un portrait ou une nature morte qui exprime l'angoisse". Leur rappeler qu'ils doivent chercher à exprimer des sentiments en choisissant un certain cadrage, un angle de prise de vue… Si vous disposez d'un appareil numérique en classe, vous pouvez le faire circuler d'un groupe à l'autre. Les élèves peuvent commencer à prendre quelques photos. Si vous n'avez pas d'appareil, les élèves peuvent décrire la façon dont ils pourraient s'y prendre pour réaliser ce portrait ou cette nature morte.
Pour des niveaux plus avancés ou dans le cadre d'un travail approfondi sur la photographie, on peut leur recommander la lecture de ces pages, comportant d'autres conseils techniques : A1, A2, B1-B2.
Les élèves photographient des lieux d'habitation en extérieur. Cette étape peut être réalisée en totale autonomie ou dans le cadre d'une sortie de classe.
© Franc-parler.org : un site de
l'Organisation
internationale de la Francophonie