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Participer à un projet européen

Comenius, Socrates, Leonardo… ces noms vous disent certainement quelque chose : depuis le milieu des années 1990, la Commission européenne accorde une aide financière et technique à des organisations, institutions et particuliers pour la réalisation ou la participation à des projets, notamment linguistiques : échanges entre écoles, assistants linguistiques, formations d'enseignants et initiatives de sensibilisation, dans l'Union européenne ou ailleurs. Voici une présentation rapide des volets linguistiques du nouveau programme de financement européen dans le domaine de l'éducation et de la formation.

Le 1er janvier 2007, un nouveau programme européen d'action dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie (Lifelong Learning Programme) est entré en vigueur, pour une durée de 6 ans. Doté d'un budget de 7 milliards d'euros, ce programme sert à financer des projets et activités visant à promouvoir les échanges, la coopération et la mobilité entre les systèmes éducatifs et de formation dans l'Union européenne.

Ce nouveau programme comporte quatre grands sous-programmes sectoriels. Chacun de ces programmes se caractérise par un domaine éducatif spécifique et prend en charge les besoins de l'ensemble des acteurs (professeurs, chefs d'établissement…) et des publics (élèves, étudiants, apprentis…) de ce domaine :

• Comenius (qui inclut eTwinning) vise l’enseignement scolaire
• Leonardo s’occupe de la formation professionnelle
• Erasmus s’adresse à l’enseignement supérieur
• Grundtvig à l’éducation et la formation des adultes

À ces quatre piliers s'ajoute un nouveau programme transversal, qui regroupe les quatre activités suivantes : la coopération et l'innovation dans le domaine de l'éducation permanente ; la promotion de l’apprentissage des langues ; le développement, dans le domaine de l'éducation permanente, de contenus, de pédagogies, de pratiques et de services innovants fondés sur les TIC ; la diffusion et l'exploitation des résultats d'actions soutenues au titre du programme d'éducation et de formation tout le long de la vie et de programmes connexes antérieurs, ainsi que l'échange de bonnes pratiques.

Les programmes Comenius et Leonardo, qui contiennent une composante linguistique, visent plus particulièrement les enseignants de langue.

Comenius

Les projets de partenariat

Les partenariats scolaires Comenius (multilatéraux ou bilatéraux) donnent l'opportunité aux élèves et aux enseignants de travailler ensemble pendant deux années sur des thèmes qu'ils définissent conjointement. Les projets de partenariat peuvent avoir une dimension thématique (arts, sciences, environnement, patrimoine, technologie, etc.), une dimension linguistique ou bien encore cibler une problématique pédagogique, de vie scolaire ou de direction d’établissement. Les partenariats orientés vers l'apprentissage linguistique peuvent intégrer des visites d’élèves dans les établissements scolaires partenaires, ce qui donne la possibilité aux élèves de passer un temps donné dans les pays partenaires, de suivre des cours ensemble et de mettre en pratique leurs connaissances linguistiques.

Exemples d’activités :

• Séminaires de rencontre
• Échanges entre membres des équipes éducatives et entre élèves engagés dans des activités en lien avec le projet
• Échanges d’expériences et de bonnes pratiques
• Travaux pratiques, recherche de projet
• Rédaction, publication et diffusion de documents relatifs aux activités de coopération
• Productions techniques, réalisation de dessins, d'objets d'art
• Festivals (pièces de théâtre, comédies musicales par exemple)
• Organisation d’expositions, production et diffusion de documents d’information
• Préparation linguistique des enseignants et élèves
• Coopération à d'autres projets en relation avec les domaines cités, partage d’expérience avec d’autres institutions de la région
• Activités d'auto-évaluation
• Diffusion d'expériences en matière de réalisations de projets et diffusion de résultats

Un exemple de projet Comenius : Notre école est en Europe

Monter un projet Comenius : témoignages

Un projet cadré

Les étapes des projets Comenius sont clairement définies (voir le site), un avantage pour les enseignants qui se lancent pour la première fois dans ce type d'expérience : "Ce qui me motivait à me lancer dans ce projet, explique une enseignante de FLE à Salamanque (en Espagne), c’est que justement il s’agit d’un projet : il faut respecter un cadre, avoir un thème de travail… Il me semble que, dans ces conditions, l’échange a plus de chance d’être profitable pour les élèves. Ils reçoivent et ils partent en étant préparés pour une telle expérience."

La recherche de partenaires

La recherche de partenaires est une étape essentielle dans le montage d'un projet européen. Plusieurs outils sont à disposition des enseignants pour la recherche de partenaires (voir le parcours) : "Je me suis inscrite sur plusieurs sites (PartBase, Schoolnet, Franc-parler...), explique ainsi une enseignante roumaine. J'ai eu le bonheur d'être contactée par beaucoup de collègues étrangers. Mon choix s'est porté sur le collège "Jeanne d'Arc" de la ville de Pessac (France), ville jumelée avec la nôtre, un motif supplémentaire de devenir leurs partenaires."

Les étapes d'un projet Comenius

1. La définition du thème
"Nous avons commencé par définir le thème, et bien sûr, liés au thème : les finalités, les domaines concernés, les participants et les partenaires possibles. Étant donné que notre pays, la Roumanie, vient d'entrer dans l'Union européenne, nous avons pensé à un thème lié à cet événement. Nous avons donc choisi de travailler sur "L'Europe dans l'école" où trois domaines seront concernés : la présence de l'Europe dans l'agencement et la décoration ; la présence de l'Union européenne dans la vie scolaire ; l'idéal européen dans l'école".

2. La recherche des partenaires.

3. La définition du projet et la présentation de la candidature (dont le formulaire doit montrer que nos activités ont été décidées en commun et que nos partenaires s'engagent à part égale dans le projet).

4. Le lancement du projet : tous les élèves doivent participer d'une manière ou d'une autre aux activités prévues.

5. La visite préparatoire (pour cette visite, les partenaires du projet peuvent solliciter un financement) au cours de laquelle les partenaires se rencontrent et fixent les mobilités des élèves et des enseignants.

6. Le bilan annuel des résultats et des actions (soirées, expositions, journées portes ouvertes, brochures, cédérom, sites web).

Comenius Regio

Les partenariats Comenius REGIO, mis en œuvre à partir de l’année scolaire 2008-2009, permettront le développement de projets scolaires portés par des collectivités territoriales.

eTwinning

Les projets de partenariats scolaires Comenius peuvent intégrer dans le projet un échange à distance grâce à l'action eTwinning. eTwinning aide les établissements scolaires à monter des projets coopératifs à portée pédagogique sur le Web avec des partenaires issus de pays européens différents. Professeurs et élèves utilisent Internet pour travailler ensemble au-delà des frontières. Ils coopèrent, échangent des informations et partagent des supports d'apprentissage.

Les assistants Comenius

Le programme des assistants Comenius propose aux établissements scolaires d'accueillir un assistant, futur enseignant, pour une durée de trois mois à une année scolaire. Ce programme permet à une école ou à un établissement d’initier ses élèves à la culture et à la langue du pays dont l'assistant est originaire tout en améliorant l’apprentissage des langues vivantes enseignées habituellement.

L'assistant Comenius apporte un soutien pour des activités telles que :
- le développement et l’implantation de projets, des partenariats scolaires Comenius par exemple
- le travail avec des élèves présentant des besoins éducatifs spécifiques
- l’amélioration de la compréhension et de l’expression des élèves en langues étrangères, s’ajoutant à l’offre d’enseignement en langues vivantes de l’établissement.
- l’introduction ou le renforcement de la dimension européenne
- l’instauration d’initiatives telle que l'enseignement de matières par intégration d’une langue étrangère (Emile).

Les assistants ne sont pas supposés travailler comme des enseignants à temps plein. Cependant, en tant que personnes ressources en matière d’enseignement et d’activités scolaires, ils sont pleinement intégrés à la vie de l’établissement.

• En savoir plus
• Tableau synoptique récapitulant l'offre Comenius

Leonardo da Vinci

Leonardo da Vinci est le Programme d'action communautaire en matière de formation professionnelle. Il soutient les politiques de formation tout au long de la vie mises en œuvre par les États membres. Ce programme, qui concerne les lycéens, apprentis, formateurs, salariés en formation, entreprises ainsi que tous types d'organismes, publics ou privés, acteurs de la formation professionnelle, vise à moderniser les politiques de formation professionnelle, accompagner l'évolution des métiers et mettre en place un marché du travail véritablement européen.

À ce titre, le programme poursuit des objectifs opérationnels visant notamment au développement et au renforcement de la mobilité, en particulier les stages en entreprise ; l'élaboration de pratiques innovantes et leur transfert entre pays ; l'apprentissage des langues étrangères et le développement de contenu, services, pédagogies et pratiques innovants fondés sur les TIC.

L'apprentissage des langues à vocation professionnelle et l'enseignement intégré d'une matière non linguistique en langue étrangère (EMILE) sont des priorités transversales pour tous les projets Leonardo. Voyez par exemple l'expérience menée dans les sections européennes du lycée professionnel du Mirail à Toulouse (France), dont les élèves partent depuis plusieurs années en stage dans des entreprises londoniennes, dans le cadre du programme Leonardo.

Le programme Leonardo fonctionne par appels à propositions. Pour les placements, les échanges, les formations innovantes, l'enseignement des langues et les réseaux de formation professionnelle, les appels proviennent des États membres. Les appels des autres actions sont initiés par la Commission européenne.

En savoir plus

N.B. : Des agences nationales se consacrent au développement du "Lifelong Learning Programme" dans chacun des pays d'Europe. N'hésitez pas à les contacter pour avoir des renseignements.Vous trouverez ici les coordonnées de l'agence de votre pays.